2018届人教版九年级语文下册教案：13.威尼斯商人(节选).docVIP

13　威尼斯商人(节选) 第一课时 【学习目标】 1．了解戏剧的有关知识，了解莎士比亚及其创作情况，掌握生字词。 2．把握课文波澜起伏的戏剧情节。(重点) 3．把握紧张激烈的戏剧冲突及其作用。(重点) 【教学过程】 一、新课导入 穿越时空，回到1596，感受经典。2015年5月15日晚，荆州市大学生法律服务团在西校区成功演出法律话剧《威尼斯商人》。话剧通过六幕，三条平行、交错发展的故事情节线索，构成了作品生动、丰富的艺术情节，舞台上的人物也被演员们演绎得生动、精彩。你们想知道都有哪些人物吗？那就跟随我走进戏剧《威尼斯商人》吧！ 二、预习展示[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1．知识链接。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 莎士比亚(1564－1616)，欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》，历史剧《理查三世》《亨利四世》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》等。他的作品，对欧洲文学和戏剧的发展有重大影响，是人类文化史上珍贵的遗产。 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。戏剧有多种分类标准，按矛盾冲突性质和表现手法划分，本文属于喜剧。 2．初读课文，掌握生字词。 恻隐(cè)　　　 怜悯(mǐn)　　 差别(chā) 处罚(chǔ) 癖性(pǐ) 诉讼(sòng) 簌簌(sù) 凶恶(è) 宁愿(nìng) 勉强(qiǎng) 出人意料：出乎人们意料之外。 倾家荡产：全部家产都被弄光了。 情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。禁，抑制。 置之死地：有意使人处于无法生存下去的境地。 万恶不赦：形容罪恶极大，不可赦免。 3．阅读课文，概括戏剧情节。 明确：课文描写了威尼斯商人安东尼奥和犹太高利贷者夏洛克在法庭上的一场生死交锋。因为安东尼奥不能按时还钱给夏洛克，夏洛克坚持要去法庭控告安东尼奥，要割安东尼奥一磅肉。为救安东尼奥的性命，巴萨尼奥的未婚妻鲍西娅假扮律师出庭，她答允夏洛克的要求，但要求所割的一磅肉必须正好是一磅肉，不能多也不能少，更不准流血。夏洛克因无法执行而败诉，害人不成反而失去了财产。 三、合作探究 1．故事发生的地点在什么地方？矛盾的主要双方是谁？ 明确：威尼斯法庭。矛盾的双方一方是安东尼奥、鲍西娅等人，一方是夏洛克。 2．矛盾双方的主要冲突(戏剧冲突)又是什么呢？ 明确：矛盾双方围绕是否“按约处罚”，即是否“割一磅肉”的契约纠纷这一矛盾冲突展开戏剧情节，写得波澜起伏，扣人心弦。 3．再读课文，找出文中有关主要矛盾(戏剧冲突)的关键词，说说戏剧冲突在文中有什么作用。 明确：关键词如：“威尼斯的法律”“一磅肉”等。这场戏的矛盾冲突围绕着是否“割一磅肉”(即是否“按约处罚”)的契约纠纷这一矛盾冲突展开。夏洛克执意照约处罚，安东尼奥束手无策，巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵等人的种种办法措施，都打动不了夏洛克，把冲突推向高潮。直到鲍西娅扮了律师登场主持审判，才使矛盾冲突的解决有了转机。鲍西娅上场，在要不要照约执行处罚问题上，事情似乎会按夏洛克的意向发展，夏洛克兴高采烈，安东尼奥向朋友告别，就在这时，剧情急转直下，鲍西娅的“照约执行”竟使夏洛克陷入绝境。恶人终于受到惩罚，在这场尖锐的戏剧冲突中，夏洛克这个贪婪、残忍、凶狠的剥削者形象，也被鲜明生动地刻画出来了。鲍西娅的智慧、勇敢沉着的性格特征也得到了充分的体现。 四、板书设计 [来源:学科网ZXXK] 第二课时 【学习目标】 1．品读个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅等人的性格特征。(重点) 2．体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点。(重点) 3．理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们着重学习、分析了《威尼斯商人》的故事情节和矛盾冲突，这节课我们来学习莎士比亚是如何刻画人物形象及表现社会矛盾的。 二、预习展示 1．这场戏剧描写了一个什么事件？ 明确：诉讼事件或打官司。 2．既然是打官司，应该在什么处所进行？ 明确：法庭。 3．法庭上应该有些什么角色呢？ 明确：法官、原告、被告、旁听。 4．那么剧中有哪些主要人物？ 明确：鲍西娅、夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、公爵。 三、合作探究 (一)把握人物形象 1．讨论探究人物形象的性格特征。 明确：夏洛克：贪婪、吝啬、残忍、固执、冷酷无情、嗜钱如命、唯利是图、狡诈、狠毒、能言善辩、老于世故、复仇心重——高利贷者形象。 鲍西娅：博学细心、精明能干、足智多谋、落落大方、执法如山、行事果断、善良仁慈、崇尚正义、注重友情，是莎