第七单元百分数应用题.doc

百分数应用题一 活动单 班级 六年级 姓名 组名 设计人 李世芳 审核人 教学目标：使学生掌握较复杂的求一个数是另一个数的百分之几的应用题的数量关系和解题 规律，能正确地解答求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。 一：1、说出下面各题的“单位1”是谁？（讨论） （1）三好学生占全班学生的百分之几？ （2）台湾岛的面积是全国面积的百分之几？ （3）已生产的水泥产量相当于计划产量的百分之几？ 2、求一个数是另一个数的百分之几用什么方法？ 盒子中有45立方厘米的水，结成冰后冰的体积约为50立方厘米，冰的体积是水的体积的百分之几？ 4、解答这类应用题的关键是什么？（讨论） 二：1、自学第23页上的例题。（小组合作） 2、如果将问题改为“水的体积比冰的体积减少百分之几？”该如何计算？（学生总结） 3总结解答这类应用题的方法。 三：练习（学生自己做，然后讨论） 1、课本第23页上的“试一试”。 商店四月份原计划营业额为500万元，实际营业额为550万元，增加了百分之几？ 3、海山学教原来每月用煤180吨，开展“增收节支”活动后，现在每月只用160吨。节约了百分之几？ 张村前年粮食总产量是120.5万千克，去年增加到130.5万千克，去年比前年增加了百分之几？ 5、农机厂生产一种农具，过去每件成本为17.6元，开展技术革新后，每件成本降低到13.2元，这种农具的成本降低了百分之几？ 6、轴承厂生产一个轴承平均用三分之一小时，比过去少用5分钟，节省时间百分之几？ 7、工厂原计划三月份生产150台机床，实际上半月完成82台，下半月完成86台，这个月超额完成百分之几？ 百分数应用题（一）的练习课活动单 班级 六年级 姓名 组名 设计人 李世芳 审核人 教学目标：通过练习，使学生能正确地、熟练地解答求一个数比另一个数多（少）百分之几 的应用题，从而培养学生分析问题与解决问题的能力。 一：基础练习（讨论） 1、计算： （1）5比4多百分之几？ (2)4比5少百分之几？ （3）40米比50米短百分之几？ （4）75米比60米长百分之几？ （5）、一辆货车每小时行50千米，一辆客车每小时行80千米，货车的速度比客车的速度慢百分之几？客车的速度比货车速度快百分之几？ 总结解题方法。 二：列示计算：（学生做） 1、六年级（1）班女生30人，男生25人，这个班女生人数比男生人数多百分之几？ 2、王村有水田185公顷，旱田200公顷，水田比旱田少百分之几？ 3、人民造纸厂，上月生产纸张4200吨，比原计划多生产700吨，超额完成百分之几？ 4糖厂三月份生产白糖200吨，比红糖少80吨，四月份生产红糖210吨，四月份生产的红糖比三月份少百分之几？ 三：深化练习（先自己做，然后讨论） 1、甲数比乙数多20%，那么乙数比甲数少百分之几？ 2、乙数比甲数少20%，则甲数是乙数的百分之几？ 3、光明小学去年有篮球24个，今年新买了6个，今年一共有篮球多少个？今年比去年增加了百分之几？ 4、一个公园原来的门票是80元，国庆期间打八折，每张门票节省多少元？相当于降低百分之几？ 5、甲车间有工人100名，乙车间有工人125名，甲车间人数比乙车间人数少百分之几？乙车间人数比甲车间人数多百分之几？ 6、甲车行完全程用6小时，乙车速度比甲车慢20%，乙车行完全程比车多用几小时？ 百分数应用题（二）活动单 班级 六年级 姓名 组名 设计人 李世芳 审核人 教学目标：使学生明确“求一个数的百分之几是多少”与“求一个数的几分之几是多少“的意义相同，由此得出应用题的解答方法也相同，从而正确地、较熟练地解答这类应用题。 一：复习（自己做） 1、把下面的百分数化成分数。 15% 30% 45% 80% 120% 5% 2、把下面百分数化成小数。 12% 25.5% 80% 98% 2% 0.5% 3、计算（讨论） 1+20% 60%—35% 1—12.5% 1—8% 150%-- 100% 4、从1997年至今，我国铁路已经进行了多次大规模提速。有