[课题研究与课堂教学]《校企合作条件下中职教学新模式的研究与探索》课题调查.doc

[课题研究与课堂教学]《校企合作条件下中职教学新模式的研究与探索》课题调查 篇一 : 《校企合作条件下中职教学新模式的研究与探索》课题调查 何星林 一、调查 随着中等职业教育的蓬勃发展，中等职业教育在整个大教育格局中的地位发生了显著变化，在校企合作条件下，中职英语教学要承担培养企业所需要的专业技术复合型人才的功能。作为中等职业教育基础学科的中职英语，无论是从学生终身学习的角度还是从社会需求的角度看，都有极其重要的作用。 近年来，我校与长三角、珠三角等地区的企业建立了良好的合作关系，为了更全面彻底地了解企业对学生英语应用能力的要求，笔者在2005年6月----2006年7月通过问卷调查、到企业调研、与企业人士以及毕业生、实习生交谈等形式对地处长三角的江苏景盟针织有限公司以及地处珠三角的广东溢达纺织有限公司等企业进行了调查。 二、分析 .调查对象 1.企业 长三角的企业：江苏苏州景盟针织企业有限公司、江苏无锡江阴福汇纺织印染有限公司、上海莘庄工业园区斯托尔国际时装技术中心。 珠三角的企业：广东溢达纺织有限公司、广东顺德前进实业纺织有限公司、广东高要金海岸织造有限公司、广东中山华泰纺织有限公司、广东顺德金纺集团、广东番禺捷进制衣有限公司等25家企业。 2.学生 2000年以前毕业的学生约50人；2002年以前毕业的学生约20人；2004年以前毕业的学生约40人；2005届毕业生约80人。 .调查形式 1.问卷调查 主要调查工具为二份调查问卷。 问卷是对企业或公司的调查，主要内容为公司的性质、可提供的就业岗位、对英语以及相关能力的要求。 问卷主要是对毕业生的调查，主要内容为所在公司的性质、所在岗位的类别、对英语及相关能力的要求。 2. 谈话调查 形式A是与公司高层人士、人力资源部门的负责人的座谈交流。 形式B是与毕业生的座谈及其他形式的交流。 问卷调查得到了所有被调查对象即企业相关部门以及广大毕业生的大力支持和协助，调查结果真实可靠。 谈话调查同样得到了所有被调查对象即企业相关部门以及广大毕业生的大力支持和协助，通过面对面的互动交流，直接获取真实的信息，获得良好的建议，对英语课程及教学改革起着推动的作用。 .数据与分析 1.加入WTO以后，企业所属的性质，其经营特点的扩展，使企业本身对英语实用能力的各要素的要求在不断的提高，它需要更多的实用型、复合型人才，企业的需求情况究竟如何，从问卷的调查结果统计中可以看出： 内容 选项 百分比 选项 百分比 1、公司性质 中外合资 40% 独资 40% 2、可提供的岗位 技术类 80% 文员、营销类 54% 3、英语是否重要 重要 90% 不重要 10% 4、对员工英语能力的要求 听 20% 中译英 40% 说 20% 英译中 40% 阅读 30% 实用写作 20% 5、需要一定英语知识、能力的岗位 技术类 40% 文员、营销类 90% 6、公司需要学校加强课堂教学的科目 英语 50% 专业理论 40% 7、公司需要学校加强课堂教学的英语知识和能力 基础英语 50% 商务英语 40% 专业英语 70% 调查结果表明： 从企业性质来看，目前与我们合作的企业，决大部分是中外合资的或港资、台资企业，可见，企业的大环境英语的气息就很浓厚，业务上日趋国际化。因此，90%的企业认为英语是非常重要的。 从企业所提供的岗位看，技术类、文员类以及营销类岗位占大多数，这些岗位需要阅读国外的技术资料、说明书以及接发国内外的定单等，如果口语好，还可直接与客户进行洽谈。 由此说明，加强学生的基础英语、专业英语以及商务英语的课堂教学的训练力度，是企业的希望。迎合企业需求，拓广学生就业岗位，增加学生的发展机会，是我们在校企合作的条件下进行英语课程及教学改革的目标。 2、为全面调查毕业生对英语学习所持的态度，笔者对学生在企业工作对英语需求，设计调查问卷，统计如下： 1、所在的岗位属于 技术类 80% 文员、营销类 20% 2、学习英语是否重要 重要 96% 不重要 2% 3、所从事的工作是否需要英语 需要 70% 不需要 30% 4、所在岗位对英语知识的要求 基础英语 46% 商务英语 7% 专业英语 51% 5、所在岗位对英语能力的要求 听 20% 中译英 15% 说 15% 英译中 30% 阅读 35% 实用写作 17% 由对毕业生问卷的统计数据看到，大部分毕业生都认为学习英语很重要也很有必要，在英语的各项能力中，阅读是最重要的，英汉互译也相当重要。然而，在调查问卷情况统计资料上我们可以看到，大多数毕业生并没有看到商务英语知识在企业经营活动中的重要作用。 、企业的要求与毕业生状况 1、企业的要求 2005年7月，在广东佛山溢达纺织有限公司，公司人力资源部经理温女士说，目前学生的英语水平差，在不少岗位难以胜任，也错过了不少提