临淄区凤凰镇小学路山：路小芬.docVIP

中小学德育品牌优秀案例 爱巴特说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”打开了学生心灵大门的密锁，它使学生产生巨大的内动力,引导学生去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。“迟到”可谓是中小学校园里一件司空见惯的小事，也是中小学生最常见的违纪现象。有的老师采取严厉、体罚、罚款、进候课室等一些简单粗暴的方法，结果不仅未能纠正学生迟到的毛病，有时反而使“迟到”愈演愈烈，甚至酿成预料不到的恶果。也有的学校与教师为了体现对学生的尊重和人文关怀，提出“请迟到的学生安静地走进教室”的举措。认为仅仅是“不报告就可以进教室”的尊重是不够的，作为教师，应尊重学生更应引导学生纠正迟到的毛病，让学生按时走进教室。把“迟到”当作一个良好的教育契机，运用自己的教育智慧和爱心。爱迟被老师列入“无药可救”一族。有一天，过后，因为数学课代表请病假，数学老师只好自己动手将一大摞学生作业搬回办公室。刚下楼梯时，恰好碰见迟到后匆匆赶来的。因为怕老师责备，他主动接过老师手里的一摞作业本，说：老师，我帮你拿回办公室吧。灵机一动，抓住这个机会对说：数学课代表身体不舒服要请一周病假，你能不能代他几天替老师收交作业？很爽快地答应了。第二天，早早来到学校，趁机在班里表扬他，又任命他当了数学课代表，从此以后再也没迟到过。著名教育家魏书生曾经说过：在犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，而是找出他的长处；只有找到了长处，才算找到错误的克星，才能帮他找到战胜错误的信心。