中学联盟江苏省东海县晶都双语学校苏教语文九年级上册教案：描写类型及作用.docVIP

描写类型及作用（人物描写） 外貌描写（描写人物容貌、衣着、姿态等）：作用：交代了人物身份、地位、处境、思想性格等情况。 语言描写 动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用） 心理描写;对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的什么思想，揭示了人物的什么性格或什么品质（作用） 神态描写：指对人的脸部表情的描写。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写[来源:Zxxk.Com] 自然环境;描写自然景观如天气，季节，山川，湖泊等自然景观 社会环境;描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局，陈设。 景物描写在记叙文中的作用 交待要素(按时时间) 渲染气氛[来源:学+科+网Z+X+X+K] 烘托人物心情 推动情节发展， 帮助塑造人物性格。[来源:学科网ZXXK] 文中重要句段作用 记叙文开头句子的作用： 1开篇点题 2总领全文 3引起下文，为下文做铺垫 4设置悬念，引起读者的兴趣或思考 记叙文中间句子的作用 1单独成段起承上启下的过渡作用 2段末起总结作用（总结上文，引出下文） 记叙文结尾句子（段）的作用： 1篇末点题 2总结全文，升华主题 3首尾呼应（ 照应前文、照应标题） 4 点明中心，升华主题 5 令人深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）[来源:学科网ZXXK] 记叙文中句子赏析 表述方式：1抓角度（词语、修辞、含义、手法） 2扣内容 3分析作用（主旨情感） 结论：修辞手法+（写出了）内容+(表达了)情感 如何赏析记叙文中所喜欢的句子 从该句在文中的作用（点明中心，深化主题，前后照应，画龙点睛） 从修辞的手法上分析 从用语，遣词准确传神巧妙 从作者描写的角度（听、视、嗅、味、触觉） 从蕴含的哲理，给你的启示 用比喻的修辞，生动形象地写出了演唱的味道醇厚，从而突出了张进绪演唱技艺高超。 书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨，还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。 答案： 示例一：还蕴含着阅读的甜蜜，阅读的快乐(或：精神的愉悦，心灵的慰藉，人生的精彩等)的“味道”。 示例二：书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味，像伊甸园给精神以快乐。(或：像避风港给内心以安定，像维他命给思想以营养等。) 20．按要求品味语言。(4分) (1)阅读，这个美丽的嗜好，就像种子，在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长，一直长呀长的，迄今，已长成了根深叶茂的巨树了，丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里，就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 答案： （1）示例：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用，对人终生的积极影响。(2分。 ) (2)示例：从小培养孩子的阅读兴趣，可以让孩子终生受益，终生快乐。 娆雪教 21．文章的后面写思齐读书这一内容，在全文中有何作用?(2分) 答案： 示例：从他人的角度选材，丰富了文章内容，更好地突出了文章主旨，即“爱读书的人，人生精彩，而读书的嗜好，必须从小养起”。