[中学联盟]吉林省双辽市第五中学八年级语文上册课件：桃花源记 第二课时.pptx

桃花源记本课第2课时累计34 课时本课课型指导课备课组：语文组主备人：赵凤珍副 备 人：段玉奎教学反思教学目标教学设计板书设计教学重点难点教学过程教学准备A教学目标知识与技能1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。过程与方法理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。情感态度与价值观了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。B教学重点教学难点理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。教学重点难点 掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。C教学准备多媒体教学准备D教学过程创设情境激情导入写作指导当堂练习教学过程板书设计布置作业检查作业1.提问背诵2.实词解释疏通文意，积累文言知识　1. 结合注释了解文意，不懂的地方做上记号，并质疑。　2. 重点掌握：　(1)书中注释及补充的重点字词　(2)古今异义字词　鲜美 古：鲜艳美丽 今：(味道)新鲜　交通 古：交错相通 今：指运输事业　妻子 古：妻子和儿女 今：专指男子的配偶　无论 古：不要说，更不必说 今：连词，不管　绝境 古：与人世隔绝的地方 今：没有出路的境地　不足 古：不值得 今：不充足，不满　如此 古：像这样 今：这样　延 古：请 今:延长.延伸　(3)通假字 要：通“邀”，邀请。　(4)一词多义　舍：舍弃 房子 乃：于是，就 竟然　具：都 详细地 志：作标记 所作的标记　遂：终于 于是，就 寻：寻找 随即，不久(5)同义词　具、悉、咸、皆：都 缘、扶：沿着 云、道：说 乃、遂：于是　(6)成语：世外桃源、豁然开朗、鸡犬相闻、怡然自乐、无人问津等。　3.课文翻译，讲述桃源故事。小结本课回顾，各说收获这节课学到现在，相信大家都有收获，请你将本课所采摘的知识之果与大家分享吧!布置作业用现代汉语把《桃花源记》改写成一个故事，或就其中的某个部分，加以想像，进行生动形象的描写。板书设计 桃花源记(陶渊明)　　线索：渔人的行踪 顺序：时间　渔人缘溪行，欲穷桃花林(发现)　舍船从口入，欣赏桃源景(进入)　应邀得酒食，了解桃源人(访问)　既出说如此，不复得其路(离开，再寻)教学反思应抓住重点实词和重点句子，要求学生必须掌握。