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滕文水的沸腾
义务教育课程标准实验教科书物理8年级上册(苏科版)
第二章 物态变化
二、汽化液化——水的沸腾
南京师范大学附属中学新城初中 滕文
[教学目标]
1、知识与技能
(1)体现蒸发现象,通过实验探究液体在蒸发过程中需吸热的物理本质。
(2)了解蒸发和沸腾的相同点和不同点。
2、过程与方法
(1)通过探究让学生观察水的沸腾,进一步加强对规律的感性认识。。
2、水的沸腾实验
(10分钟)
3、总结沸腾
(10分钟)
4、练习
5、列表总结蒸发和汽化的异同
师:同学们,上节课体验了酒精的蒸发,蒸发是怎样一个物理过程?
师:回答的很好,大家都吃过火锅吧,火锅烧开的时候发现汤在沸腾。
那沸腾也是一种从液态变成气态的变化过程,它和蒸发有什么不同呢?
这就是我们今天要探究的内容。
师:我们先来看一下实验需要的仪器,根据图请同学按照从下到上的顺序一个一个说明,并解释它的用途。
师:实验时要注意什么呢?
师:(1)实验器材应怎样组装?先组装什么?
师:(2)温度计的使用注意什么?
复习温度计的使用
师:(3)酒精灯的使用要注意什么?
复习酒精灯的使用
师:(4)烧杯中需要多少水?为什么?
师:(5)怎样记录数据?
分工;读数迅速准确;持续记录;观察气泡的变化
师:观察思考完成
水中气泡的变化
水的声音的变化
移走酒精灯,水继续沸腾吗?
记录数据并画图
完成填空
师:(1)沸腾是在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象
(2)图象
(3)移走酒精灯,水继续沸腾吗?
(4)沸腾的条件?
(5)可以用酒精灯测量沸水的温度吗?
阅读P38表格,回答。
根据测温液体的沸点不同,制成不同的温度计,有的测高温有的测低温
见PPT
见PPT 请学生回答
生:由液态到气态的过程,并且要吸热
生:酒精灯、温度计、烧杯、铁架台、石棉网
生:从下到上
生:看量程、分度值;玻璃泡不可碰烧杯壁、底;视线与液面面上表面相平
生:点火;引燃;熄灭;扑灭
生:食粮;温水;缩短加热时间
生:不沸腾
生:温度达到沸点;继续吸热
生:不可以,酒精的沸点只有78摄氏度
[板书设计]
三、光沿直线传播
一、水的沸腾实验说明
二、水的沸腾实验
三、分析图象,总结沸腾
四、比较蒸发和沸腾的异同
时间:2007年9月26日
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