中学联盟山东省定陶县半堤乡中学北师大版九年级语文下册30 一个人需要多少土地 教案.docVIP

九下第五单元 9.一个人需要多少土地 （1课时） 【课前预习】 1.朗读课文，注音并积累以下词语。 （1）注音。 积攒（）??铁锨? 贫瘠广袤??罂粟? 咫尺解词复述课文提示：可以从不同的角度叙述，也可以采用不同的顺序。角度提示：（1）帕霍姆的角度（2）故事叙述者的角度（3）巴什基尔首领的角度（4）其他角度相关课程标准陈述欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价品味作品中富于表现力的语言对作品中的形象，能说出自己的体验。评价任务【课时安排】课时。 【教学过程】 一、导入新课简介作者谁都对未来充满了梦想与希冀，但有的是不切实际的，我们称为非分之想、妄想;今天我们阅读的作品——《一个人需要多少土地》就是有关欲望的问题，欲望多少才是适当的呢?让我们先来通过阅读，评一评故事的主人公——帕霍姆对于土地这一生活资料的欲望是否适当?投影列夫?托尔斯泰，19世纪俄国最伟大的作家。出生于贵族家庭。1840年入喀山大学学习，受到卢梭、孟德斯鸠等启蒙思想家影响。1847年退学回乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。1851－1854年在高加索军队中服役并开始写作。1854－1855年参加克里米亚战争。后来又几度出国游历考察。这一切经历为他日后的写作奠定了坚实的生活基础。1910年10月他从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁。 主要作品:《战争与和平》、《安娜?卡列尼娜》、《复活》《童年》、《少年》、《一个地主的早晨》、《琉森》、《哥萨克》、《魔鬼》、等等。 投影[来源:Zxxk.Com]、开端：帕霍姆为改善生活而欲买地[来源:学科网ZXXK]发展：两次买地高潮：帕霍姆用脚尽力丈量大片土地贪得无厌结局：帕霍姆悲惨死去尾声：仅得埋葬之地、[来源:学+科+网Z+X+X+K]比较标题：帕霍姆需要多少土地一个人需要多少土地思考：这两个标题哪一个更切合文章内容？而课文为什么选择第种？ 进一步比较分析标题： 结合课文，思考：他需要多少土地？他想要多少土地？他能要多少土地？学情预测教学中应重视对学法的指导。对于这样一篇长文，应该选择一个良好的切入点，然后提纲挈领，进入教学的重点，引发学生的思考。一个人需要多少土地 生活情况（财产） 心情（结果） 需要多少土地 [来源:学#科#网Z#X#X#K]想要多少土地 能要多少土地 学生，教师小组或个别指导。明确：[来源:Z_xx_k.Com]帕霍姆需要多少土地帕霍姆只是文中具体的一个人，若以此为题，则他的故事只是他自己的故事，无法在读者心中引发起属于自己的思考与感触；而一个人需要多少土地一个人既包括了帕霍姆这样一个人，又包括我们读者，在称呼上更具情感意味；这样在阅读之后，我们将会通过帕霍姆的故事引发共鸣，从而深切地思索个人的生命意义与追求。文章才更富有启人深思的力量。[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网][来源:学科网][来源:学科网]