中学联盟河北省邯郸市肥乡区常耳寨中学人教版八年级语文下册教案：24.送东阳马生序（第二课时）.docVIP

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 年级 备课组 备课教师 张素梅 使用教师 授课时间 年月 课时 课题 课型 教学目标 、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力、体会对比手法的运用。、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神重点 学习积累文言实词与虚词。朗读背诵文言课文难点 理解作者如何用自己的切身体会勉励学生勤奋学习的。教学用具 教学环节 说 明 二次备课 复习 新课导入 课 程 讲 授 一、学生自由朗读第三段（学生自主合作学习） （１）根据注释各自疏通文意。 （２）小组互译，你读我译，我读你译 （３）标出疑难之处讨论，还不能解决的，全班讨论。 （４）教师评点学生翻译，提醒学生对重点字词句的掌握 称：称道，赞扬 谒：拜访 撰：写 贽：初见面时为表敬意送的见面礼。 夷：平和、和悦。 生以乡人子谒余。 生，年青人。文中指马生，即马君则。乡人子，同乡人的子女（晚辈）。以，凭借。全句译作：马生以同乡晚辈的身份来拜见我。 其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。 第一个“其”，代“他”（马生），第二个“其”代“他的”（马生的）。故，特意。全句译作：马生将要回家探望他的父母时，我特意讲述自己过去求学的艰苦来告诉他。 二、品读课文，研读探究。