课件：力的分解讲课(鲁科).pptVIP

学习目标： 1、完成力的合成知识的复习 （分力与合力、力的合成、力的合成遵循平行四边形定则） 2、知道什么是力的分解，知道力的分解与合成互为逆运算 3、掌握力的分解的方法并用来解决实际问题（重点） 思考：既然我们已知道力的合成的方法，那么已知一个力求它的分力，该怎么做呢？ 测一测：基础训练达标训练第4题 例2、小球静止在斜面和挡板之间，请分解小球所受的重力。 悟一悟：磨刀不误砍柴工？四两拨千斤？ * * * 如果几个力共同作用产生的效果与一个力单独作用产生的效果相同,这一个力就叫那几个力的合力，那么这几个力就叫那一个力的分力。 (合力) (分力) (分力) 力的合成 力的分解 分力 合力 思考：力的分解是否遵守平行四边行定则? 1、满足平行四边形定则 （力的分解与力的合成互为逆运算） 测一测：基础训练基础达标第3题 2、不加限制条件，一个力可分解为无数组不同的分力． F 加上的限制会怎样？ 3、力的分解有唯一解的条件 2、已知合力和一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向。 1、已知合力和两个分力的方向，求两个分力的大小。 o F F1 F2 O F F1 F2 思考：在实际问题中,一个已知力究竟要怎样分解? G 例1 静止在斜面上的物体所受重力产生怎样的作用效果？如何分解？ 分析： 重力的作用效果是什么？ ①使物体沿斜面下滑 ②使物体紧压斜面 由公式可以看出,F1和F2的大小只与倾角θ的大小有关??? θ θ θ F1 F2 F1 F2 将G分解，F1，F2即重力沿斜面和垂直斜面两个方向的分力 F1=G·sinθ F2=G·cosθ G F1 F2 结论： 思考：高大的桥为什么要造很长的引桥？ 一个大人拉着载有两个小孩的小车匀速前进。大人的拉力为135N，拉杆与水平地面成 θ ＝53°，问使小车前进的动力有多大？（ sin 53° =0.6 cos53°=0.8) 解析： F1=F·cosθ=135×cos53° =135×0.6=81N θ 方向：水平向前 y x O F F1 测一测： 思考:这个F力分解的特点？ 4、正交分解： 把一个已知力沿着两个互相垂直的方向进行分解 F1/G = tanα F1=G tan α G/F2 = cos α F2 = G/ cos α α G α F 1 F 2 5、由力的作用效果来确定分力的方向进行分解. F F1 F2 F F1 F2 F ⊙ 测一测：作用在三角支架上的力　 产生怎样的作用效果？如何分解？ *