大象版小学科学三年级上册教案全册.doc

三年级科学上册全册分析 一、教材分析 大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 四、教学内容 本册教材共8个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含1、探索自然2我发现的环境问题3、问题银行4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共2课含1、游乐场2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2课含1、寻找秋天2、果实累累的季节；第四单元有趣的动物共3课含1．寻访蚂蚁2．动物怎样过冬3．上夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含1、探访蚯蚓的家2．蚯蚓的房前屋后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2课含1．自转旋翼2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3课含1．科学，生活的朋友2、科学改变我们的生活3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行共3课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行2、我们身边的小科学家3、我也能当科学家 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 一、十万个为什么 1探索自然 1、体验用不同方法进行观察的乐趣，体验发现问题带来的充实感，激发提出问题的兴趣。 2、引导学生在观察中发现问题，在活动中提出问题，同时学习用各种简单的方式记录和交流问题，为今后科学课学习中的探究活动作好技能准备。 3、培养学生合作与交流，观察和提问的良好的科学探究方法。 1、培养学生观察与提问的探究能力。 2、通过有趣的感知活动，体验听觉，嗅觉、味觉、触觉的奇妙作用。 培养学生的观察习惯，鼓励学生敢问、爱问、会问。 教学方法： 三疑三探 每人一个蒙眼手帕，小黑板 一、 设疑自探1、激趣导入： 1、2、3……） 看来同学们都是爱动脑筋的好孩子，科学课就是引导我们像科学家那样进行科学探究。只要你善于观察，勤于动手，动脑，就能探究出许许多多的科学奥秘。这一节我们学习第一单元十万个为什么的第一课 探索自然（板书课题）本节我们到室外上。下面我们先来做一个游戏——盲人火车。（师说明游戏规则）8人一组，一人当火车头，其余7人蒙上眼睛，每人拉着前面人的衣襟组成一列火车，老师带领火车慢慢地向前走，走到校园的草坪上。 在刚才的游戏中，你有什么困惑有什么问题提出来？（生1、2、3……） 2、出示自探提示：（小黑板出示） 根据自己的观察并结合课本2页——4页回答以下问题。 1）猜一猜我们行走的路线。 2）刚才你都听到了什么？闻到了什么？摸到了什么？踩到了什么？ 3）观察你脚下的草地，你都发现了什么？你能把发现的东西分类吗？ 4）躺在草地上，观察天空的云彩，看看它们是什么形状？想像它们像什么？你能把云进行分类吗？ 1、交流汇报自探结果。鸟叫、花香、蝴蝶、蚂蚁、蚂蚱、蜻蜓、蜜蜂、草、花、垃圾、塑料瓶、玻璃瓶、石头、土块、金龟子、螳螂、蝗虫、、、、、、、积云、卷云、卷层云、积雨云、、、、、、麻雀、喜鹊、燕子、、、、、、 2、让学生充分发表自己的看法，说说自己的发现。动物、植物、没有生命的东西、生物、、、、、 3、遇到疑难问题及时组织学生讨论，合作探究。 4、回顾所设疑问。 你还有什么疑问？提出来大家共同研究解决。 四、运用拓展（10分钟） 1、我当小老师：大家根据所学内容自己试着编些题目考考你小组的同学。