外研社小学四年级上册英语教案全册.doc

个人备课 初春波 四年级英语 Module 1 课标解读： 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 能在口头表达中做大发音清楚 能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的语句 教材、学情分析： 本教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。本课学习对象是本校四年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。目标:知识目标：会用“Excuse me, where’s…please?”问路会用“Go straight on. Turn left .Turn righ.”指路能力目标情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。重点难点资源：课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、 Right” 舞曲影碟Unit 1 Go straight on 课标解读： 能在图片的帮助下读懂简单的小故事 能在口头表达中做大发音清楚 能根据图片、词语或例句的提示，写出简单的语句 教材、学情分析： 本节课的教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。本课学习对象是本校四年级学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。目标:会用“Excuse me, where’s…please?”问路会用“Go straight on. Turn left .Turn righ.”指路“Excuse me, where’s…please?”“Go straight on. Turn left .Turn right.” 通过讲解，80%学生熟悉此语句。 （二）技能目标： 1. 学生能够在创设的情景中运用所学的语句进行问路和指路。达到90%学生能够运用此句型。 2.能够灵活运用功能语句在真实的生活情景中进行问路和指路。达到80%学生了解此语句。 （三）情感态度、学习策略、文化意识目标： 鼓励学生大胆发言向别人问路并为别人指路；通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时引导他们养成乐于助人的良好品格。 教学重、难点分析（Important and difficult points） 1. 教学重点（Important / Key points） （1）掌握短语 Go straight on. Turn left/right. （2）理解并正确运用所学句型“where’s …? It’s next to…\near the…”. 2. 教学难点（Difficult points） 两个句型的运用。使用祈使句指示方向和路线。 目标达成评价(Assessments) 1.利用find game练习检测学生对知识目标的达成情况。 2.利用group work 活动间的学生对技能目标的达成情况。 3.利用show my way home这一活动检测学生对情感态度目标的达成情况。 教学策略：情景教学法、交际法、愉快教学法、目标学习法。 教学资源：课件、一张由学校到自己家的路线图Step 1:Greeting T: Hi. Boys and girls. Ss: Hello. Miss Cong. T: You look happy. How are you today? Ss: Very well. Thank you .And you? T: I’m very well. Excuse me, what day is today? Ss: It’s Friday. T: Excuse me, what’s the weather like? Ss: It’s … 设计意图：通过简单的对话引入课堂学习氛围，带动学生的英语学习气氛。 Step 2:Warming-up T: Boys and girls．Do you like dancing? Good. Stand up ,please. Look the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。 Left. Right. Go. Turn around .Go go go. Left. Right. Go. Turn around .Go go go.S: follow the teacher do and say 设计意图：通过边做边说的活动学习本节课的重点的短语。 Step 3:Presentation 1、T talk to S1 T: Excuse me，give me a pencil-box，please？ S1 Pass a pencil-box to T. 2、T pretend to drop the pencil-box. T：The pencil-box is lost .Whe