小学二年级写字上册教案全册.doc

　 电 子 教 案 （2016——2017学年 第一学期） 课程名称：写 字 授课班级：二年级 授课教师： 教学进度计划 （2016--2017）学年第（一 ）学期（ 二）年级（ ）班 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 8.26---8.26 第1课 基本笔画（一） 2 8.29---9.2 第2课 基本笔画（二） 3 9.5---9.9 第3课 基本笔画（三） 4 9.12---9.16 第4课 基本笔画（四） 5 9.19---9.23 第5课 基本笔画（五） 6 9.26---9.30 第6课 基本笔画（六） 8 10.10---10.14 第7课基本笔画（七） 9 10.14---10.21 第8课基本笔画（八） 10 10.24---10.28 第9课基本笔画（九） 11 10.31---11.4 第10课基本笔画（十） 12 11.7---11.11 第11偏旁（1） 13 11.14---11.18 第12课偏旁（2） 14 11.21---11.25 第13课偏旁（3） 15 11.28---12.2 第14课偏旁（4） 16 12.5---12.9 第15课偏旁（5） 17 12.12---12.16 第16课偏旁（6） 18 12.19---12.23 19 12.26---12.30 20 1．2---1.6 主管领导签阅 学科教学计划 学 情 分 析 本班共有学生18人，男生11人，女生7人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。 教 学 目 标 1. 能按“写字歌”中“身直， 纸正， 头正，肩平”要求做到用规范的姿势书写钢笔字。 2. 能用正确的握笔方法书写钢笔字钢笔字工整入体。 3. 培养学生养成良好的写字习惯。 4. 学习掌握基本笔画的书写技巧。 . 培养学生对书法的浓厚兴趣。 . 结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育。 ．培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯．掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。 课 程 要 求 1.目标要求适度 教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。 2体现写字规律 本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉字。 引导自主探究 教科书注意让学生在自主探究中发现书写规律。每课设计了儿童化的提示语，提醒学生在练字过程中，注意观察每个笔画的形状、位置以及与其他笔画的对应关系。 重视习字兴趣 通过板书设计、汉字描红、汉字书写、多种评价方式等，让学生在愉悦的心境中习字。 教 材 的 重、难点 1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。 2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。 3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。 .激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。 课 程 实 施 设 想 在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。 实 施 教 育 教 学 目 标 的 措 施 1.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心.重视写字课教学，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 .要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 .培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。 评价 方法 设计 练习指导法，学生自评、小组互评、老师评价相结合 主管领导签阅 总课时数 1 课题 基本笔画（一） 第 1 课时 教学目标 1．掌