非计算机专业“数据结构”实验教学的探索与实践.docVIP

非计算机专业“数据结构”实验教学的探索与实践 　　摘要：本文首先明确了数据结构教学中实验教学的重要性；然后详细阐述了系统设计数据结构实验的思想和具体方法，并给出了具体实施办法；最后分析总结了实施效果。教学结果表明，通过系统设计实验的实践，学员对数据结构知识的学习兴趣、掌握程度以及综合分析能力都有了明显提高。 　　关键词：数据结构；实验；知识层；应用层；综合层 　　中图分类号：G642文献标识码：B 　　文章编号：1672-5913(2007)12-0003-03 　　 　　“数据结构”是设计和开发系统软件和应用程序的基础，是一门理论性和实践性均比较强的课程，课程概念多、技巧性强。非计算机专业开设的“数据结构”课和计算机专业开设的“数据结构”课相比，重要的差别之一就是授课时间和实验时间相对较少。为了使非计算机专业学员在课时减少的情况下，仍能系统地掌握“数据结构”的基本内容，在教学中合理设计实验就显得十分重要和必要。 　　本文通过对非计算机专业“数据结构”课程内容的研究和对学员状况的分析，对非计算机专业“数据结构”的实验设计做了一些有益的探索和实践。 　　 　　1实验课设计的重要性 　　 　　在从事“数据结构”的教学中我们发现，学员们普遍感到理解授课内容并不困难，完成习题却困难重重，尤其是上机实验题，常常感到无从下手。对于学员来说，如果不能较好地解决上机实验问题，