人教版（2016部编）七年级语文上册第六单元19课《皇帝的新装》优秀课件（共43张PPT）.ppt

2.通过对这则童话的解读，说说你认为童话中的皇帝是个怎样的人。 3.这则童话有什么思想意义和现实意义？ 这则童话通过爱慕虚荣的皇帝上当受骗的故事，告诉我们凡事都不要自欺欺人，不要爱慕虚荣。如果大家都像故事中的小孩子那样敢于说真话，那么我们的社会就会更加纯洁、真实。 结构梳理 引子：皇帝爱新装——皇帝受骗 开端：骗子“织”布料——骗子行骗 发展：君臣“看”衣料——大臣助骗 高潮：游行“穿”新衣——百姓传骗 结局：揭穿真相——小孩揭骗 皇帝的新装 揭露丑恶 赞美纯真 艺术特色 1.丰富的想象和大胆的夸张。 作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。 夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。 2.对比描写和心理描写。 童话最后把敢于说真话的孩子和说谎的皇帝、大臣、百姓们予以对比，突出孩子的天真、率性，以及大人们的虚伪、愚昧。在心理描写方面，作者主要刻画了皇帝、察看织布的老大臣和官员的心理活动，把他们内心的矛盾、挣扎以及虚伪分析得非常透彻，符合人物的个性。这样的描写，对刻画人物的形象非常有利。 拓展迁移 安徒生不仅是诗人、剧作家、游记作者，还剪得一手好剪纸，多才多艺。在纪念他的博物馆中，展出了他剪的各种图案，有挂在圣诞树上的舞蹈者，有各种花卉和动物，甚至大门上的门徽，也是他的人头剪纸。但童话是安徒生一切创作中的皇冠。从自己的童年体验中，安徒生深深理解穷苦孩子生活的寂寞和痛苦。他认为，在诗歌的领域中，没有哪一样能像童话那样无限包容。童话，会给孩子们一点快乐、希望和教益吧?他开始用一切感情和思想来创作。1835年，安徒生的第一本童话集问世，其中收入《打火匣》《小克劳斯和大克劳斯》《豌豆上的公主》《小意达的花儿》四篇童话。这些童话来自安徒生自己的人生经历，“它们像‘种子’一样藏在我的思想中，一股涓涓细流、一束阳光，或一滴苦酒，就能使它们破土而出”。安徒生整整写了43年，直到生命结束共创作了168篇作品，那诗一般的语言、宛转曲折的情节，使他的童话在他生前就已成为世界上拥有读者最多的读物。 课后作业 发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？ 课后习题参考答案 一、皇帝的新装“新”在什么地方，有什么寓意？ 参考答案：皇帝的新装“新”在新衣服的独特之处——任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。 寓意：揭露和讽刺了皇帝的昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 二、试着各用一个词或一句话概括皇帝、大臣、骗子、百姓的不同特点。 参考答案： 皇帝—— 大臣官员—— 骗子—— 百姓—— 昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪。 虚伪愚昧、阿谀(yú)奉承。 狡猾、贪婪、善于设骗。 自欺欺人 三、分角色朗读课文，注意用略带夸张的语气，读出文中的讽刺意味。读后讨论：众目睽睽之下，为什么只有一个小孩子能够发出“天真的声音”？ 参考答案：小孩子天真单纯,无私无欲,所以讲真话。以一个未涉人世的,保持着生命本真状态的，纯洁天真的儿童来说出真相,映衬出成人世界的虚伪和愚蠢，这告诉我们应该保持天真单纯的童心,做到无私无畏,敢于讲真话。 四、发挥想象，续写本课故事，不少于200字。 示例：皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取消了。他怒气冲冲地回到宫殿。叫来了那两个可恶的骗子，还有他的两个官员，对他们说：“你们,竟然骗我!”于是，让侍卫将两个骗子及那两个官员拉出去斩首。老大臣看自己快要没命了,对皇帝说：“陛下,难道您没有错吗?您为了漂亮，不理朝政，那件衣服您也没有看见，可您也把自己骗了。”皇帝听了，自己十分惭愧，放了老大臣一马，并把说实话的孩子招进宫来，做了太子，自己从此也勤政爱民了。 皇帝的新装 学习目标 1.有感情地朗读课文，识记并积累文中的生字词。(重点) 2.理清故事情节；体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象；体会想象和联想在作品中所起的作用。(难点) 3.联系生活，深刻理解作品寓意，培养真诚、求实、不慕虚荣的良好品质。(重点) 新课导入 请指出下列图片的出处 《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》 《丑小鸭》 《拇指姑娘》 作者相同安徒生 体裁相同童话 这些作品有何共同之处？ 作者名片 安徒生（1805—1875），丹麦著名童话作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写过一些诗歌、剧本和长篇小说等。1835年开始写童话，共写了一百六十余篇。在《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等篇中，作者揭露了当时社会的