广东地区人教版七年级数学上册 1.3.1 有理数的加法 课件 （共41张PPT）.ppt

基础训练 1．填空： (1)(－10)＋(－3)＝__________； (2)18＋(－10)＝__________； (3)(－17.1)＋17.1＝__________； (4)0＋(－2)＝__________. －13 8 0 －2 当堂练习 * 2．计算： -7 -0.03 * 1、若|a|=3 |b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ） A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5 2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ） 3、若a0,b0, |a||b|,则a+b_______0. 拓展拔高 C 0 0 4、若|a-2|+|b+3|=0，则 a=( )，b=( ) 2 -3 * 5.用“”或“”填空： (1) 如果a0,b0,那么a+b____0; (2) 如果a0,b0,那么a+b____0； (3) 如果a0,b0,|a||b|,那么a+b____0; (4) 如果a0,b0, |a||b|,那么a+b____0; ＞ ＜ ＞ ＞ * 5.用“”或“”填空： (1) 如果a0,b0,那么a+b____0; (2) 如果a0,b0,那么a+b____0； (3) 如果a0,b0,|a||b|,那么a+b____0; (4) 如果a0,b0, |a||b|,那么a+b____0; ＞ ＞ ＞ ＜ 小结 1、有理数的加法法则； 2、一个有理数由符号和绝对值两个部分组成的，在进行同号或异号两个有理数相加，首先判断加法类型，再确定和的符号，最后确定绝对值是和还是差。 有理数加法运算步骤： 符号法则+算术加减 八字口诀 1、先判断类型 （同号、异号）； 2、再确定和的符号； 3、后进行绝对值的加减运算。 * 知识点2：有理数的加法运算律 (难点) * * * * * * * * * * * 1.3.1 有理数的加法 1．－5 的绝对值是( ) A 2．(1)绝对值等于 10 的正数是________； (2)绝对值等于 3.5 的负数是________． 10 －3.5 * 3.如果向东走5米记作+5米，那么向西走3米记作_________. -3米 知识目标:了解有理数加法的意义,会根据有理 数加法法则进行有理数的加法运算. 数学思考:1.用数形结合的思想方法得出有理 数加法法则. 2.正确进行有理数的加法运算. 情感态度:通过师生活动、学生自我探究,让学 生充分参与到数学学习的过程中来. 教学重点：了解有理数加法的意义，会根 据有理数加法法则进行有理数 的加法运算。 教学难点：有理数加法中的异号两数如何 进行加法运算。 　　关键：和的符号的确定。 复习提问 1、下列各组数中，哪一个数的绝对值大？ (1) 5和3；(2) -5和3；(3) 5和-3；(4) -5和-3。 2、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小明第一次前进了5米，接着按同一方向 又前进了-2米； (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又 上升了-1℃。 3、根据上述问题，列算式回答 (1)小明两次一共前进了几米？ (2)北京的气温两天一共上升了几度？ 5+（-2） 3+(-1) 新知引入 【同向情况1】：小明向东走5米，再向东走3米，两次运动后总的结果是什么？ +5 +3 +8 （+5）+（+3）= +8 -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 情形：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。 ① * * -9 -8 -7 -6 -5 –4 -3 –2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 【同向情况2】：向西走5米，再向西走3米，两次运动后总的结果是什么？ -3 -5 -8 （-5）+（-3）= -8 ② 【异向情况1】：向东走5米，再向西走3米，两次运动后总的结果