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教案：角的概念推广
课 题：§2.1 角的概念的推广
课 时：1课时
教学要求：1.理解角的定义，任意角的涵义
2.掌握象限角的涵义
3.掌握终边相同的角的相关知识
重点与难点：终边相同的角的特点及其一般式
突破难点的方法：发学生从实践中发现问题，解决重点和难
点
教学过程：
引课—第一章人集合的概念出发，讲解了集合与函数的有关知识，第二章将从角的概念出发，围绕着三角函数这个中心讲解相关知识。
讲授方法：
由标题可知：角将突破初中学习时的定义范围
角是怎样定义的？注
意三要素。
(2)怎样“旋转”？
举例说明：如225°与－495°
（解答此处略写）
学生口答：
(1)锐角是第几条象限的角？
(2)第一象限的角都是锐角？
巩固练习P552
板书纲要：
1．任意角
(1)定义内容此处略写
逆时针： 正角
(2)旋转 顺时针： 负角
不作旋转：零角
2．象限角
前提条件：
第一置顶点子原点
第二以X轴的正半轴为始
边
讲授方法：
前奏练习：
A．90°－270°450°810°
B．30°390°－330°－690°
要求：
分别在同一平面直角坐标
糸中作出这两组角；
分析这两组角有哪些共同
特点。找出它们的规律。
在教师的启发下引导写出特点与90°、30°终边相同的角的一般式和集合。
板书纲要：
3．终边相同的角
与任意角终边相同的角的一般式.
β=+k360°k∈Z
与终边相同的角的集合
S=｛ k∈Z｝
小结:
任意角同上
象限角与终边相同的角
确定已知角在某个象限的方法
作业:P553
公开课教案
教师：王淑兰
科目：数 学
班级：062班(204教室)
时间：2003年11月21日14:05～14:50
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