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实习工作方案 一、实习的开展 实习是学校教育的重要组成部分，是学校教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养合格的大学生开展的重要环节。在本学期开学初期9月5日至9月30日，学校对将要参加实习的学生进行了实习前的培训准备工作。10月1日至10月15日，在根据学校的安排以及自我的意愿，确定实习的实习基地绵阳民族初级中学。10月20日，来到绵阳民族初级中学进行为期2个月的实习。 二、实习的内容 1、听课与教学工作：认真听课，在听课过程中，学习在岗教师的教学思想以及课堂安排处理方式。积极与实习指导教师联系沟通，不断完善自我的教案，认真备课，充分做好教学准备，开展教学工作。积极与学生、老师交流，逐步完善自我的教学方法，以及积极辅导、帮助学困生进步。 2、班主任工作：1至2周内，进行对学生的认识了解工作，明确实习班级的学生的基本状态、心理状态，做好班主任工作计划。积极组织学生开展活动，处理班级的矛盾冲突，及时与班主任老师进行沟通，学习班主任老师的工作经验以及管理办法。 3、专业实践：为学校的初一年级建立心理档案资料，为学校提供相应的学生心理状态评估报告。通过书信、QQ、面谈等方式积极的开展心理咨询工作，及时的帮助学生处理生活、学习中遇到的困扰。 三、实习的程序 1、实习前准备阶段 （1）9月——10月：学习教育实习有关文件，了解教育实习的有关工作。 （2）了解绵阳市民族中学的大体情况，认识到民族中学的特殊性，并向以往届参与实习的师兄师姐请教。 2、实习阶段（2011-10-20——2011-12） 第一周：与指导班主任联系，了解班级基本情况，通过班主任的带领介绍，与同学们见面并熟悉，从即日起积极参与班级活动，并为科研课题做准备。 第二周：根据学生档案、资料，尽快了解各个学生的家庭背景、性格等基本情况，争取在一周内熟悉各位同学并发现其特点和问题，及时与指导老师联系。从这周开始着手准备和开展团队活动课及心理健康课。基本确定科研课题，了解班主任工作并配合班主任做好工作。 第三周：了解学科教学，做好听课记录，积极与指导老师沟通，请教指点。尽量与学校多位老师熟悉、沟通，进行跨年级跨专业听课，学习每位老师的教学方法。课后与团队成员进行讨论交流，分享听课心得。与此同时，查找和修订量表，找到适合民族中学学生的测量方式和相关量表。 第四周：在继续听课并做好听课记录的基础上，努力争取实践教学的机会，同时，收集课题资料，做好资料的整理和录入工作，为下一步的分析做准备。 第五周：保持并提高教学工作效率，完成教学工作，请教指导教师，对科研课题的资料和数据进行处理和初步分析，对课题的结论有一定的把握。 第六周：深入分析数据结果，得出结论，并充分发挥团队的力量和优势，积极讨论，写出此次科研课题的有价值的成果。 另外，作为应用心理学专业的实习老师，有必要定期与学生交流谈心，了解学生的思想动态，发现学生存在的问题，并给予及时的疏导。解除学生在学习和生活中的困惑，并从第一周开始设立心理咨询中心，帮助学生消除心理上的困惑，使他们能在学习中始终保持良好的状态。 3、总结阶段（第七周——第八周） 写出个人实习总结和实习报告，征求指导老师对此次实习的意见，归还实习期间所借用的材料和物品。 四、实习预期目标 在此次教育实践过程中，我们诚恳地向各位在岗优秀教师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂控制力和处理问题的能力。与此同时，培养我们自身教育和教学上的独立工作能力和团队合作能力。同时，听从绵阳民族中学的安排，努力配合好学校的工作。具体目标如下： 1，在教学上：提高备课讲课能力。主要通过听各任课教师授课，学习他们的讲课技巧和教学经验；认真研读教材并在团队伙伴互相听课记录和评议中提高讲课水平，争取完成学校和自身对个人独立授课能力的要求。同时，积极与班主任和指导老师协商沟通，获得团队活动课和心理健康课程的教学机会，争取把各个年级的活动课和初一的心理健康课上得有声有色，做到心中有数，行之有效，真正把学生的思想素质和心理素质的提高放到首要位置。 2，在班主任工作上：提高个人的组织协调和管理能力，尽快熟悉班主任工作，通过了解学生，和学生成为朋友，同时，积极参与班主任工作，虚心向班主任请教班主任管理方法和经验，协助班主任开展各项活动和学校开展的各项活动，认真负责地完成实习期间团队工作，提高沟通交际能力。积极与学校领导、指导班主任、带队老师和同学们进行不同形式的沟通交流。 3，在科研上：努力提高自身的学术修养和能力，充分了解民族中学学生的详细情况，确定出较好的科研课题。积极与学校及学生沟通，听取学校的意见和对我们提出的要求，发现学生存在的问题，并及时与指导老师交流，得到更为精准的方法，以便得出更有价值的结论，期望能给贵校的教育工作提供有价值的参考建议。建立初