《瑶族舞曲》教案3.14.docVIP

《瑶族舞曲》欣赏教案 教学内容：第二单元 五十六朵花 第二课 欣赏《瑶族舞曲》 教学目标： 1．能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。 2．能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习。 3、了解认识瑶族的一些文化，风土人情，激起学生对我们民族文化的热爱！ 教学重点： 感受《瑶族舞曲》速度、力度特点、感受乐曲情绪 教学难点： 掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析作品内部的主题变化发展并根据主题的节奏做声势练习 教具准备：课件，手拎等 教学过程 老师穿着瑶服导入。 师：同学们，你们看老师的这身装扮漂亮吗，这么漂亮的你们猜猜这是什么民族的服饰呢？（瑶族）对这是漂亮的瑶族服饰， 师：瑶族是我国56个民族中其中一个民族，他们个个都能歌善舞，今天，老师就带着大家进入瑶寨，感受瑶族的文化，领略瑶族的风情， （1）瑶寨风光，出示图片，师：你们看瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。 　 （2）瑶族的服饰，师，瑶族的服饰非常的漂亮你们看，出示课件（服饰）瑶族还细分很多种瑶，你们看，每一种瑶的服装和头饰都不一样，美丽分层， （3）瑶族文化：瑶族是能歌善舞的民族，不论男女都能唱歌，较有名的有《盘王歌》、《密洛陀》、《千家峒歌》。《瑶族舞曲》每到盛大的瑶族节日他们就会敲起长鼓唱起歌，下面，老师请大家一曲美丽动听的《瑶族舞曲》 二、初听全曲，初步感受，聆听乐曲，并配以图片或视频放映，《瑶族舞曲》是作曲家刘铁山、茅沅、根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。 听完回答问题（瑶族舞曲）描会了节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景，乐曲分为三部分 三、分段聆听： （一）师：我们来欣赏乐曲的第一部分，第一部分有两个主题听完A主题后回答老师的两个问题1、说说你听了A主题的感受和你联想到了什么，,我感觉这段旋律优美动听，好像感觉到身着盛装的瑶族姑娘们偏偏起舞，气氛渐渐热烈 2、感觉第一主题的速度是怎么样，快还是慢呢，课件板书,这是第一主题的旋律请大家按照上面标的跺脚或拍手 3、听B主题，听完后回答老师两个问题，你的情绪感受和联想是什么，速度怎么样?,（指名回答）板书。。。。我们一起来跟着音乐给第二主题加上我们的动作好吗？ 师：从大家欢快的表情里，我感受到了曲子给我们带来的快乐， 二）欣赏乐曲第二部分 下面我们来欣赏乐曲的第二部分（这一部分调子发生了转变，拍子也变成了四三拍，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的优美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛人们在亲切的交谈，教师可以用微小的动作提示这是三拍子的轻柔舞曲 师：谁来说说你听了这部分的感觉？指名回答，教师适时提示并评价学生的回答并板书并说明这是我们得C主题 三）欣赏乐曲的第三部分（这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热烈，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束 师：下面我们来听听第三部分，这是第一部分的重现，如果听到A主题和B主题，我们就一起动起来好吗？ 四、完整听赏一遍《瑶族舞曲》 刚才我们一段段的认真听赏了《瑶族舞曲》老师也从中和大家一起感受到了曲子带给我们的欢乐，这首曲子后来也有人填了词，我们再完整的欣赏一遍，到主题音乐的时候老师就唱给大家听，大家听到主题音乐的时候就伴奏或动起来，跟着老师哼乐曲也可以，来，我们最后再听一遍， 五、小结：这节课，我们不但欣赏的优美动听的《瑶族舞曲》还了解了到了什么（瑶族丰富的风情文化）相信这一优美的主题将永远留在同学们的记忆当中，我国的民族文化丰富多彩，有机会我们再学习我国别的民族文化好吗？