机械行业职业院校智能制造领域教育教学创新及创新创业大赛.DOC

附件1 机械行业职业院校智能制造领域 教育教学创新及创新创业大赛规程 大赛名称 机械职业院校智能制造领域教育教学创新及创新创业大赛 二、赛项设置 1.智能制造领域教育教学创新项目，下称教学创新项目。 2.智能制造领域创新创业项目，下称创新创业项目。 三、比赛内容和方式 大赛两个项目均分为初选、区域选拔赛和决赛三个阶段。 （一）教学创新项目 1.初赛内容。 初赛为自选任务，主要是依据产业、企业发展需求，结合教学改革的要求，由参赛队自选主题，设计、开发适合各自院校专业建设、课程改革、教学教法创新、创新创业教育、学生实训等各种情况的创新类方案。主要完成任务有： （1）企业技术和岗位调研，完成报告。参赛队根据各自区域产业发展特点，以教学改革需求为目标，对相应的企业进行技术和岗位及其能力调研，形成调研报告，明确新技术应用情况、所需工作岗位、岗位所需能力矩阵、分析出典型工作任务、列举相应的工作项目及相应设备清单等。 （2）教育教学内容创新设计。根据调研情况，结合本专业建设、课程改革和教学内容更新等方面的需求，选择一个具体教育教学改革任务，创新教学方法并作简述，撰写完成教育教学内容创新设计方案。 （3）教育教学实训基地建设和设备配置（开发）方案。根据教育教学内容创新设计的要求，选择一个独立的教学任务或项目，用VisualOne等智能制造虚拟仿真软件，设计、开发并制作实训基地建设方案、实训室建设方案、智能制造实训教学单元、智能制造实训设备（可视化教学资源）等方案，形成可视化作品，配套文字方案说明。 （4）生产性实训教学案例开发。以开发的教学系统为基础，引入企业实际生产案例，转化形成教学案例（至少一个）。 提交成果： 调研报告。（2）教育教学内容创新设计方案。（3）教育教学实训基地建设和设备配置（开发）可视化作品及方案说明。（4）生产性实训教学案例。（5）参赛作品介绍。 初赛方式： 各参赛队将所要求的作品成果提交至网站，由主办方组织评审专家，根据评价指标进行网评。 2.区域选拔赛和决赛内容 区域选拔赛主要为“展示答辩”的形式，决赛则采取“展示答辩+企业竞购+现场仿真设计与实操”三个部分组成。 （1）展示答辩。参赛队对各自方案进行PPT展示，评审专家提问，答辩，现场给出评判分数。 （2）企业竞购。企业组成竞标团，根据选手展示的作品及方案，企业进行实际竞购，取两家最高价作为合作方，出价转化为评价分数。并由资深技术和投资专家，进行现场技术创新和创业点评。 （3）现场仿真设计与实操。参与决赛的各参赛队，每队选派3名选手，使用现场提供的智能制造领域创意创新设计、虚拟仿真软件，完成给定的设计任务，提交设计方案和虚拟仿真作品，由专家组给出评价结论。 （二）创新创业项目 1.初赛内容。 初选为自选任务，参赛队梳理所在单位可用“硬件”及“软件”资源等，结合产业发展和企业产品更新与技术升级的要求，由参赛队自选智能制造领域的主题，完成科研合作、社会服务、创业孵化等各种创新创业类的作品及方案。主要包括： （1）项目可行性分析，形成报告。参赛队自行选取智能制造领域的产品和技术改造升级的项目，形成各自的创新创业主题，进行项目实施与推广可行性分析，形成报告。一般包括：主题、项目领域和范围、产品（服务）定位、项目创新与特点、实施优劣势分析、推广策略、投资与回报、人才团队建设、持续发展等。 （2）创新创业成果展示。选取一个具体的企业服务项目，利用给定的设计软件与智能制造虚拟仿真软件，设计出给用户的作品或方案等，提出竞标方案。 （3）创业运营仿真。通过在线方式进行企业运营仿真，体验创业效果，完成指定的任务。 提交成果： （1）项目可行性分析报告。（2）创新创业成果展示与竞标方案。（3）创业运营仿真评价书。（4）参赛作品介绍。 初赛方式： 各参赛队将所要求的作品成果提交至网站，在线完成创业运营仿真资格赛，由主办方组织评审专家，根据评价指标进行网评。 2.区域选拔赛和决赛内容 区域选拔赛主要为“展示答辩+创业运营仿真对抗赛”的形式，决赛则采取“展示答辩+企业竞购+现场仿真设计与实操+创业运营仿真”四个部分组成。 （1）展示答辩。采取路演方式，各参赛队对各自方案进行PPT展示，评审专家提问，答辩，现场给出评判分数。 （2）企业评价。企业组成评价团，根据选手展示的作品及方案进行评价，取两家最高价作为合作方，出价转化为评价分数。并由资深技术和投资专家，进行现场技术创新和创业点评。 （3）现场仿真设计与实操。参与决赛的各参赛队，每队选派3名选手，使用现场提供的智能制造领域创意创新设计、虚拟仿真软件，完成给定的设计任务，提交设计方案和虚拟仿真作品，由专家组给出评价结论。 （4）创业运营仿真。每队选派至少3名选手，现场使用创业运营