05指数函数.doc

学生 学 校 年 级 高一 教师 授课日期 授课时段 课题 指数函数 重点 难点 分数幂指数与指数函数（重点） 2. 指数函数性质、综合运用（难点） 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、课前导入 1、交流学习情况 2、作业检查与上堂课知识回顾 二、查漏补缺 指数与指数幂的运算 根式的概念 n次方根的性质：3.分数指数幂的意义：　　 　　注意：0的正分数指数幂等与0，负分数指数幂没有意义.4.有理数指数幂的运算性质：　 （2） (3) 指数函数及其性质 【例题讲解】 指数与指数幂的运算 根式与分数指数幂的简单计算 题型一　有理指数幂的混合运算 题型二　有理数指数幂的化简求值问题 题型三　灵活应用——整体代入法 指数函数及其性质 家长签字： 日 期： 年 月 日 指数函数 一、课前导入 1、交流学习情况 2、上堂课作业检查 二、查漏补缺 知识点：；当为偶数时，正数的次方根有两个，这两个数互为相反数可以表示为. 负数没有偶次方根，0的任何次方根都是0.　　式子()叫做根式，叫做根指数，叫做被开方数. 开放运算与乘方运算. 2.n次方根的性质：　　(1)当为奇数时，；当为偶数时，　　(2)3.分数指数幂的意义：　　 　　注意：0的正分数指数幂等与0，负分数指数幂没有意义.4.有理数指数幂的运算性质：　 （1） （2） (3) 知识点二：指数函数及其性质 函数名称 指数函数 定义 函数叫做指数函数 图象 　 　 定义域 值域 过定点 图象过定点，即当时，. 奇偶性 非奇非偶 单调性 在上是增函数 在上是减函数 函数值的变化情况 变化对图象的影响 在第一象限内，从逆时针方向看图象，逐渐增大；在第二象限内，从逆时针方向看图象，逐渐减小. 解题方法技巧 （1）指数函数定义域为,形如的函数的定义域就是的定义域 （2）指数函数值域为，形如的函数的值域，先求的取值范围，再求的范围，形如函数值域，不但要考虑的值域，还要明确还是，利用指数函数单调性求值域，指数函数最值问题也要用到单调性. （3）指数函数应用：比较幂的大小、求函数值域或最值、解指数不等式、研究复合函数单调性. (4)指数函数的图象及应用. 指数与指数幂的运算 【例题讲解】 根式与分数指数幂的简单计算 例1 求下列各式的值 （1） （2） （3） （4） 例2 用分数指数幂的形式表示下列各式（式中） （1） （2） （3） 题型一　有理指数幂的混合运算 一般地，进行指数幂运算时，化负指数为正指数，化根式为分数指数幂，化小数为分数进行运算，便于进行乘除、乘方、开方运算，以达到化繁为简的目的． 例3 计算下列各式： (1)＋－(0.01)0.5； (2)＋－10(－2)－1＋(－)0. (分析　负化正，大化小，根式化为分数指数幂，小数化分数，是简化运算的常用技巧．) 题型二　有理数指数幂的化简求值问题 利用乘法公式解决分数指数幂的化简求值问题，是简化运算的常用方法，熟练掌握a＝()2 ()，a＝()3以及ab－a－b＝等变形． 例4 化简： (1) (2)． 题型三　灵活应用——整体代入法 “整体代入”方法在条件求值中非常重要，也是高中数学的一种重要的解题思想、解题方法，它反映了我们“把握全局”的能力．解题过程中不宜求出x、y后再代入，而应考虑把x＋y及xy整体代入求值． 例5 已知x＋y＝12，xy＝9，且xy，求的值． 分析　一般不宜采用直接求值的方法，要考虑把x＋y及xy整体代入求值． 指数函数 【例题讲解】 题型一　函数的定义域、值域 下题中的函数都不是指数函数，但都与指数函数有关．根据指数函数的定义域为R，值域为(0，＋∞)，结合前一章求函数定义域和值域的方法，可以求解一些简单函数的定义域和值域．在求解中要注意正确运用指数函数的单调性．在求值域问题时，既要考虑指数函数的单调性，还应注意指数函数的值域为(0，＋∞)． 例1 计算： (1)函数y＝的定义域是________； (2)求函数y＝的定义域和值域． 题型二　指数函数的图象 不同底数的指数函数的图象在同一坐标