第五课：现代舞概要.ppt

教学内容 第一节什么是现代舞 第二节现代舞的由来及创始 第三节 现代舞主要流派与表现方式 第四节崛起的中国现代舞及其团队 第五节当代舞在中国 第六节现代舞欣赏的十大基本视角 第一节· 什么是现代舞 一. 现代舞的基本概念 现代舞，没有固定的形式，不存在普遍性，强调发挥个人的特色，训练体系也不同，每个人都可以创造自己的 “法典”。 二. 舞着说舞 (现代舞者 说 现代舞) 1.高成明(广东现代舞团) 在舞蹈讨论中说道：“ 现代 舞是人生的一种态度，是艺术家 对人生和人生的一种看法，形式 上不拘一格、自由，是开放性很 强的体系，有很多的元素，每人 有不同的理解，没有固定的模 式，有很强的个性。” 2. 斯宏亮（现代舞者） “ 对于舞者来说，现代舞不仅 是一种形式上的创作动机，更是一 种表达自我内心世界的无界限的自 由。 现代舞的多元实际上是靠舞 者的独特个性在支撑着,如果你是 一个缺乏独特个性的人,你不可能 跳现代舞,也不可能理解现代舞。 第二节· 现代舞的由来及创始者 一. 现代舞的由来 现代舞是19世纪末和20世纪初在欧美兴起的一种舞蹈流派. 2. 露丝· 圣· 丹尼丝 代表作有: 拉达、 瑜珈信徒 香火袅袅、 印度舞女、等。 二. 现代舞创始者 第三 节· 现代舞主要流派与表现方式 马丽 · 魏格曼——德国1886-1973。 （ “表现主义” 现代舞创始人. ） 在创作思想上——魏格曼主张： “没有狂喜，就没有舞蹈； 没有形式, 就没有舞蹈 ” 的 “身心一元论” 在舞蹈构成上——她基本上采用拉班的: “空间----- 时间-----能量” 的三大要素。 魏格曼发展并完善了: “即兴舞蹈 ” 和 “无音乐舞蹈 ”。 默斯· 堪宁汉 (美国-----新先锋派 现代舞之父1919--) 堪宁汉的舞蹈特征是: “纯舞蹈” “机遇创作法” “以新为美” 三大艺术特怔。 1. 默斯· 堪宁汉 “纯舞蹈”. 2. 泰勒 “即兴舞蹈” . 3. 韩芙丽 “由内向外的运动 ”. 4. 马莎·格莱姆 “内心图画的视觉化”. 5. 陶布勒尔 “感觉状态的、节奏运动的神经表现”。 第四节· 崛起的中国现代舞及其团队 自1987年现代舞来到 中国，目前在中国从事专 业现代舞表演的主要有， 广东实验现代舞团 北京现代舞团 北京舞蹈学院现代舞团 1.当代舞的概念 2.我国当代舞的主要特征 1.生活观宽容大度,随遇而安;艺术观是求异存同. 2.量的概念在现代舞中是第一位的. 3.美的概念在现代舞中已不是唯一的追求. 4.新与旧的关系在现代舞中不是绝对的是非关系. 5.对现代舞作品应该尽量避免是非曲直的判断. 6.对以实验为目的的新作品最好不做价值高低的判断. 7. “舞蹈是什么”是舞蹈创作所探索的 哲学命题. 8.有无可舞性在现代舞者的眼里完全不成立. 9.现代舞蹈家应是思想家和哲学家,不在是只会模仿的匠人. 10.现代舞的宗旨是大胆实验和严肃的探索,不是技术炫耀。 芭蕾舞 是天上神的舞蹈，或至少是地上 人追求羽化的、成仙的舞蹈。 芭蕾 动作指向性永远是朝上的, 动作的用力是含而不露的, 动作的质感是飘飘欲仙的。 * * * * * * * * * * * * 教材: 中国舞蹈艺术鉴赏指南 黄明珠 著 辅助教材: 现代舞欣赏法 欧建平 艺术学院 基础教研室 侍小玲 剧目欣赏 1.爱情的故事 2.发展进行事 3.一桌两椅 4.我心中的花儿开了 5.飘 6.走.跑.跳 教学目的 通过欣赏现代舞作品，令自身逐步具备现代人和现代观众应该具备的基本心态、观念和思想方法，以便能同步地触摸到现代舞这种时代产儿的脉搏，以培养应对现代各种生存挑战的心理准备。 学习要求 1. 了解现代舞对舞蹈艺术 发展产生的影响 2. 认识现代舞的艺术追求 及表现方式和方法 1. 伊莎多拉·邓肯 邓肯主要代表作: 马赛曲、 奴隶进行曲、 斯拉夫进行曲、 圣母颂 等。 二. 现代舞创始者 3. 泰徳· 肖恩 代表作有: 天才的傻瓜、 劳工曲 等。 露丝·圣· 丹尼丝, 泰徳·肖恩