《社会心理学》精品教案课件 第十四章 群体与个体教学资料讲义教学资料讲义.pptVIP

第十四章 群体与个体;;Outline ;群体的概念;共同的群体目标和利益;群体意识;群体分工;归属感需要;群体的作用方式;群体的作用方式;群体的类型;正式群体与非正式群体：;非正式群体的特点： ①自发性：友谊、帮助、满足社交需求 ②不稳定性 ③中心人物作用大 ④心理认同感、归属感和内聚力较强 ⑤信息沟通快 ⑥成员的重叠性（一个人可以是几个非正 式群体的成员） ; 非正式群体的作用： ① 归属行为：使所有人都有归属感 ② 加强沟通 ③ 进行个人或团体决策；有困难总是寻求非正式群体的帮助 ④ 获得心理上和社会价值的满足 ⑤ 促进学习和个人的发展 ⑥ 舆论作用（用于扩散） ⑦ 消极作用：对正式群体的抵触、降低工作效率、传播谣言等;非正式群体的分类;表6——1 正式群体和非正式群??的区别;大型群体与小型群体;群体的类型;彼得罗夫斯基的分类;;群体规范案例;群体规范案例;讨论;群体规范;群体规范的分类;群体规范的作用;他特殊！;群体规范的持久性-“暗室光点” ;;;;群体的合作与竞争;内聚力;内聚力;内聚力的作用;内聚力与生产效率;影响群体内聚力的因素;群体的合作;群体的合作;有效合作的条件;影响合作的因素;群体间的合作;群体的竞争;合作与竞争的关系; 主持人：多伊奇等人 时 间：1960年 形 式：利用卡车运输游戏装置 规 则：按照所给的路线形式，要求每一 辆卡车从起点出发尽快到达终点 备 注：速度越快赚的钱越多，要求他们尽 可能地多赚钱。;多伊奇的卡车竞赛实验;甲起点; 尽管所有的被试都明白交替使用单行道的优势，可以为自己赢得更高的分数，但是，一起参加实验的两位被试都不愿意采取合作。从整个实验结果来看，虽然也有偶然合作的情况， 但大多数被试者都选择了竞争的行为。 ;;第三节 群体中的社会比较;社会比较的定义;社会比较的类型;相似性假说（similarity hypothesis）;相关属性假说（related attribute hypothesis）;代表比较模型（proxy comparison model）;上行比较（upward social comparison） ;下行比较（downward social comparison） ;建构性社会比较（constructive social comparison） ;社会比较的动机和策略研究 ;自我评价;自我完善 ;自我满足 ;社会比较策略的研究 ;回避比较;选择新的比较维度 ;降低社会比较的水平和数量 ;降低比较维度的重要性 ;天才效应 ;第四节 群体对个体的影响;社会助长与社会堕化;;最早发现社会助长作用并对此作出研究的是心理学家特里普里特（M.Triplett）。;社会助长作用的机制;;社会惰化;社会惰化;社会惰化;社会惰化的解释-集体努力模型;减少社会惰化的途径;集群行为与去个性化;集群行为的过程;集群行为的理论;去个性化;去个性化;;;群体决策对个体的影响;群体决策对个体的影响;;群体极化;群体思维;信息加工偏差;提高群体决策的方法;? 个人决策与群体决策差异比较[1]