第六组单元备课壮丽的祖国山河概要.docx

第六组 壮丽的祖国山河 单元备课 【单元教学内容】 本组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写的，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。这里有古人赞颂长江雄伟气势、西湖迷人风采的古诗《望天门山》《饮湖上初晴后雨》；有反映南疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘北国各个季节不同景色的《美丽的小兴安岭》；还有展示现代都市风采的略读课文《香港，璀璨的明珠》。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 主题丛书【旖旎的风光】中有22篇文章供学生选读，其中古诗有6首，文章16篇。这些文章中，既有描写祖国壮丽山河的，也有描写浓郁的异国风光，还有描写别样城市风情的…… ?【单元教学目标】 1、会认22个生字，读准字音即可，会写31个生字，掌握字的音、形、义。能正确读写本单元要求掌握的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。并能摘录课文中的好词佳句和语段，积累语言。 3、学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。能仿写一处景物，抓住景物特点，做到细致观察，用词准确。 4、读懂课文主要内容，了解祖国河山秀美的风景，丰富的物产，培养学生热爱祖国的思想感情。 5、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。 【单元教学重点难点】 1、学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。 2、学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。 3、引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。 【课时安排】 第一课时：整体识字课 第二课时：单元导读课 第三课时：学习六首古诗 第四课时：精读引领课《富饶的西沙群岛》《黄山记》《泰山日出》《红树林》 第五课时：《美丽的小兴安岭》《烟台的海》《陶醉壶口》 第六课时：以文带文《香港，璀璨的明珠》 第七课时：群文阅读课 第八课时：习作指导课 第九课时：习作讲评课 第一课时 单元导读课 教学内容： 课内4篇课文 教学目标： 以单元导读为线索，整体感知教材，阅读4篇课文，读通读顺。 复习巩固单元生字词。 学习过程: 一、导语导学： 自读导语，导语告诉我们什么？明确本单元学习主题：壮丽的祖国山河 二、自主阅读四篇课文，练习概括出每篇课文写了什么。 1.自读课文，不理解的词语要想办法解决，提示方法（问，查，联系理解）。 2.再读课文，用横线画出你认为描写优美的句子。有不明白的句子做上标记，打上问号。? 三、小组交流：一课一课地逐一完成以下任务。 读 课 文读本单元四篇课文：《古诗两首》，《富饶的西沙群岛》，《美丽的小兴安岭》，《香港璀璨的明珠》做到正确流利的朗读，不会的字要自主解决 知 内 容《望天门山》写了长江的＿＿ 《饮湖上初晴后雨》写了西湖的＿＿ 《富饶的西沙群岛》写了西沙群岛的＿＿ 《美丽的小兴安岭》讲了我国东北小兴安岭一年四季的＿＿ 《香港,璀璨的明珠》课文从多个方面介绍了香港的＿＿和＿＿ 根据提示能概括出每篇课文的内容 提 问 题从哪儿你感受到了什么……把自己不懂的地方在书上标出来或者写下来五、交流 我们一起欣赏一组精美的图片（本组课文中的插图），请说出是第六单元中哪篇文章介绍的美景？她给你留下怎样的印象？（多媒体出示图片） ?学生说，共同简单回顾课文精彩，师概括。（随机出示课题与主题词） ?1.《望天门山》──两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ?多么波澜壮阔、雄奇秀丽的景色啊！ ?《饮湖上初晴后雨》──淡妆浓抹总相宜。（西湖在不同气候下呈现的不同风姿） ?这两首古诗让你领略到了怎样的山水？概括（奇丽的山水） ?2.（出示插图）《富饶的西沙群岛》 ?你喜欢西沙群岛的什么？她给你的印象是？ ?概括：是的，这就是富饶的西沙，富饶的南国。 ?3．《美丽的小兴安岭》──是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。? 4.《香港，璀璨的明珠》──香港给你怎样的印象？ 第二课时 单元集中识字 教学内容：单元生字 教学目标： 1.单元整体识字“我会认”的生字。 2.单元整体落实“我会写”的生字。 教学思路： 一、自读课文，圈出词语 在读的过程中，如果遇到不会的字，要查字典自己解决。 学生自学要求生字表会认的字和会写的字及词语。 二、小组合作与检查认读情况，并做好标记。 1.出示生字，学生合作学习，一起认读，解决难认难读的字，并做上标记，多读几遍。 2.以组词的形式加深记忆，组词要以自己熟悉的为主。 三、反馈检查达标情况 多种方式检查掌握情况，可以接龙读，快速读，跳读，指读等等。 四、课件分类出示生字，根据情况交流识记，对难记的普遍存在问题的字反复强化 易错字：武、拣、赏、懒 易混字