课堂试验创新课外试验设计数字试验开发在物理试验中开发.PPTVIP

◇ 从课堂到校本课程 * ● 在物理实验中开发校本课程 ● 在自招培训中开发校本课程 ● 在科技活动中开发校本课程 1．课堂实验创新 2．课外实验设计 3．数字实验开发 ● 在物理实验中开发校本课程 △ 创新实验方法 △ 实验仪器创新 △ 创新实验原理 △ 数据处理创新 1．课堂实验创新 小实验：测自己的步行速度 学校操场上跑道的长度是已经知道的．利用这条跑道和手表，测定自己散步时、正常步行时、竞走时的平均速度．　　测出自己从家门正常步行到校门所用的时间，根据这个时间和正常步行时的平均速度，求出上学要走的路大约有多远． 教材中 开发出 2．课外实验设计 教材中 2．课外实验设计 小实验：感受摩擦力 　　在一块薄木板上钉许多小钉,让小钉穿出木板,并在木板上适当配重。实验时把木板钉尖的一面放在手掌心上，伸直手臂，带动着木板绕身体竖直轴做匀速圆周运动(如下图所示)。从掌心的感受，你可以体会到,用摩擦力提供向心力使物体做匀速圆周运动时，摩擦力的方向是指向圆心的。 2．课外实验设计 开发出 2．课外实验设计 课堂上 小实验：摩擦力的作用也是相互的 　　如图，取两本厚书（或者木块），在书上各系一根等长的橡皮筋，把一本书放在平行放置的圆铅笔上，在其上再放另一本厚书。实验时，使两根橡皮筋在同一竖直平面内，且与台面平行。将其中的一根端点固定，拉另外一根橡皮筋的端点，不使两本书之间发生滑动，可以看到系在两本书上的橡皮筋都伸长了。并且伸长量相等。由于两本书都处于静止状态，由二力平衡条件可如，它们都受到与橡皮筋对书的拉力大小相等，方向相反的静摩擦力的作用，显然两本书的接触面间摩擦力的作用也是相互的。 开发出 2．课外实验设计 △ 粗略 → 精确 3．数字实验开发 △ 不能 → 可能 △ 定性 → 定量 △ 暂态 → 长态 △立足教材，联系基础研究开发校本课程 △立足教材，联系现代科技开发校本课程 ● 在科技活动中开发校本课程 △立足教材，联系基础研究开发校本课程 教材中 神奇的黑洞之旅 开发出 黑洞最后的命运：大爆炸 全息技术 设想全息技术的应用前景(小论文) △立足教材，联系现代科技开发校本课程 教材中 ● 在自招培训中开发校本课程 1 ．教材知识拓展 2．主要模型构建 3．重要方法提炼