第十五新奇的球赛概要.doc

第十五???新奇的球赛??教学设计 汉语备课 ? 第十五???新奇的球赛? 教学目标： 知知识与能力： 1、学习本课学习提示中要求掌握的生字“叠、呐、卷、惦、腾”等生字，会读会写、理解意思，了解它们的写法和意义，会组成词语。 2、学习本课学习提示中要求掌握的“并排、神秘、打搅、占据、心安理得、触角、消耗、规规矩矩、一举两得、放射性物质、反正、直挺挺、鸦雀无声、前俯后仰、遥控”等常用词及词组。 3、学习本课学习提示中列出的“都…了，还++动词+什么…”“不料…”“…都由…”等句型句式，熟悉其中关联词语的意义和用法，能够模仿造句。 过程与方法： 4、能用普通话流利准确地朗读课文1、课文2及拓展阅读短文，理解和把握文章的主旨和基本内容，了解文章的基本写作方法，能够根据提纲陈述课文大意，回答根据课文内容提出的问题。 5、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。 6、重视习作能力的训练和培养，能够联系生活实际，模仿课文文体范例进行不少于200字的习作。 7、引导学生自主学习阅读本课阅读拓展材料《光的传播》，初步了解一些物理学科学习中等常用的知识和术语，重视培养学生的科学素养。 8、每周课外阅读字数应不少于2000字，同时应有写一篇不少于200字的读后感。 ?情感与价值观： 9、体会包括机器人在内的现代科学技术带给人们的方便和乐趣。 教学重点：1、掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 ??????????2、掌握课文的内容和理解课文所说科学道理。 教学难点：1、体会包括机器人在内的现代科学技术带给人们的方便和乐趣。 3、丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学用具：课文图片、录音机、磁带、小黑板 教学课时：6课时 教学过程 ???????授课时间????????????????累计课时 ?????????????????????????第一课时 ?课时内容： 检查课文一《新奇的球赛》的词语学习 ?课时目标： 知知识与能力：1、通过预习、检查、讲解，使学生熟练掌握本课的词语，特别是重点常用词语，要求会读、完全理解并运用。 过程与方法：2、能用生字词组词造句。 情感与价值观： 3、通过词语学习，理解词语在课文中的意思与深层含义。 课时重点：学习本课的词语，要求会读、理解意思。重点掌握常用词语，要求会读、完全理解并运用。 课时难点：掌握课文中的生字词，会用生字词组词造句。 教学方法：讲述法、激励法、演示法、交流法 教学过程： 一、提前测评 1、让学生听写词。（分两组进行） 场场不落??挂在墙上??兴高采烈??满脸红光??一卷图纸??核电站???技术顾问 亮如白昼??安心理得??奇怪的帽子???抓紧训练??一举两得 备用机器人??好奇地问??掌声雷动??顾不上插嘴??鸦雀无声??前俯后仰??上气不接下气 2、用句型造句。（分两组进行） “都…了，还+动词+什么…”???…都由… 二、导入新课 1、同学们你们看过球赛吗？请说说你看过的球赛是由哪两队比赛的？我们今天就来看看一场别开生面的由机器人组成的球赛。 三、教师范读课文?（读的练习）???? 1、学生自渎课文，找出课文中自己不理解的生词。 2、老师先把词语范读，并板书重要词语。 3、让学生全班齐读，分组读。老师纠正学生读错的地方。 4、学生自由读词语并识记词语。 四、学生写的练习 1、让学生拿出练习本，识记认为较难的词语。 2、同桌互相交流学习。 五、找朋友，区别形近字? 核——该????触——融?????得——碍?????搅——挠????碗——婉????? 巧——朽????射——肘?????备——冬?????扰——拢????赛——塞 术——犬????性——姓?????俯——附?????控——腔????掏——陶 问——闷????鸦——雅?????遥——摇?????仰——迎????矩——拒??? 六、学习课文词语内容 （1）老师板书重点词语（2）让学生进行分组比赛，解释词语 （3）老师讲解并纠正学生解释错的有些难词 ?【词语】：备用???【注音】：bèi yòng【释义】：准备着供随时使用：～件ㄧ～物资ㄧ随身携带以作～。 【词语】：直挺挺?【注音】：zhí tng tǐng【释义】：1.形容笔直或僵直的样子。 【词语】：插嘴???【注音】：chā zu【释义】：1.不待他人语终而发言。 【词语】：心安理得?【注音】：xīn ān l dé【释义】：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 【词语】：风趣???【注音】：fēng qù/cù【释义】：幽默或诙谐的趣味（多指话或文章）：他讲话很～。趣1 qù[1]趋向：志～。意～。旨～。[2]兴味，使人感到愉快：兴～。乐～。情～