qzlc1103240-信息技术-模块2.doc

案例名称 第7课 修饰月历 科目 信息技术 教学对象 五年级 提供者 谢雅琳 课时 1课时 一、教材内容分析 本节课的活动内容是修饰美化上节课制作的月历表格。通过修饰月历，让学生巩固设置文字格式，在word中插入图片、艺术字，设置文字动态效果。 制作精美的月历作品，将用到word字处理软件的多项综合操作技能，让学生感受WORD字处理软件的神奇魅力，提高学生的学习兴趣，体现操作技能的学有所用，学以致用。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1、知识与技能：①掌握在表格中插入图片、艺术字的操作。 ②设置文字的字体、字形、字号、颜色，修饰文字样式等。 2、过程与方法：让学生通过操作实践，探索解决问题；采用任务驱动、小组协作、讨论交流等多种模式，使学生学习并较好地掌握本课知识。 3、情感、态度、价值观：让学生自我激励，体验成功，发现学习的乐趣；在活动过程中培养学生的团队合作精神，体检成功的喜悦；鼓励学生勇于实践，树立在实践中得出真理的科学态度。方法，学生之前学过，通过教师的引导、设疑，请学生示范演示操作，复习巩固旧知识，最后教师根据学生的演示效果进行适当的小结和板书，为后面的月历设计作好铺垫。 任务驱动，自主创作（15分钟） 1、布置任务：打开D盘下，“未修饰月历.doc”进行修饰。 2、在制作过程遇到困难可采用以下三条求助方法： ①阅读教材P38-43 ②与同学讨论； 举手问老师。 播放背景音乐：古筝曲《高山流水》。 拓展任务：动作快的同学尝试做教材P43的试一试，完成月历底纹的修饰。 设置文字格式、插入图片、艺术字。 及时求助。 在背景音乐下完成任务。 完成拓展性任务。 培养学生的小组合作探究问题、处理问题、解决问题的能力，激发学生的创新意识。 稳定课堂纪律，让学有余力的学生进一步完成拓展任务。 展示作品，畅谈收获（10分钟） 1、展示、评价 （1）引导学生以小组为单位展示作品，自评、互评。 （2）小组推荐一份最优作品进行班级展示、评比。 ①引导学生介绍修饰月历时运用了哪些制作技术？为什么这样修饰？ ②评价学生感知月历作品的修饰效果？并提出有哪些优点？为什么？ ③什么地方需要改进？ 2、质疑、小结。 （1）今天这节课学会了什么？ （2）小结：今天这节课我们学习综合运用设置文字格式、插入图片和艺术字等方法修饰月历，同学们设计的月历可真漂亮，老师相信通过以后几节课的学习，同学们一定能够设计出更多精美的作品。 以小组、班级为单位展示评价作品。 交流总结归纳知识，并认真听讲。 以小组、班级展示、评价的方式，让学生观看其他同学作品，取长补短，调动学生的学习兴趣，培养学生的评价能力，提高学生审美情趣。 小结知识，帮助学生将学到的零散知识系统化。鼓励、肯定学生的优点，更加有效地增强学生的学习兴趣，促进学生的发展。 教学流程图 七、教学评价设计 八、帮助和总结 表格式教学设计模板 6 结束 总结 以小组、班级为单位评价 多媒体计算机 展示作品 学生推荐小组作品 多媒体计算机 展示评价标准，学生推荐小组作品 学生阅读教材自主探究 模仿练习操作 计算机演示 演示设置文字格式，插入艺术字，插入图片 欣赏作品 观察讨论回答 学生尝试操作 布置任务：修饰未修饰的月历 总结并板书，出示课题。 提问：精美的月历做了哪些修改？ 图片 展示未修改和以修饰过的月历的作品 开始