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七年级上册第三单元标准教案
七年级上册第单元教案课时教学设计
授课时间: 年 月 日
课题 U课型 新授 第1课时 Period 1
课
时
教
学
目
标
1
2、学会介绍人,识别人。
3、通过认知家庭成员及关系学会使用指示代词复数these , those 的用法。包括一般疑问句和否定句式。
4、能比较熟练的使用目标语言写一份介绍家庭成员或他人的短文。?
教学重点与
难点
教学方法与
手段 通过小组对话、讨论、调查和设计等一系列的活动,培养学生的合作意识和团队精神
课时教学流程
教 师 行 为
学生行为(活动)
Ss: Fine, thank you.
Ss: It’s a pencil
SA: It’s a pencil case.
SA: Yes, it is.
SB: No, it isn’s.
Ss: What is this?
What’s this in English?
Ss: Xiao wanzi
Ss: mother…
Ss: parents
Ss grandparents
Ss: There are 3 people in my family, my father, my mother and I.
Ss: nephew
Ss:Brother
sister
S: mother
Ss: This is my mother
Ss: These are my parents.
S: This is my 。。。
These are my 。。。
That is my 。。。
Those are my 。。。
S: These are my brothers.
Are those your sisters?
大多数+s;
以s, x, sh, ch结尾的+es
S1/2:pens;
Women;
S: They are my pens Step I. Greetings and review:
1.Hello, everyone, How are you?
Before our class, let’s review our lesson.
Look at the these pictures,
What’s this in English?
(老师)
Teacher borrow a pencil case from student A,
ask A,
What’s this?
Is this your pencil case?
ask B
Is this your pencil case?
模板:’s this in English?
Is this your……?
学生;
:English;
‘这是什么’ ?
‘这用英语怎么说?’
More questions:
这是手表
这是手表吗?
它怎么拼写?
Step 2: 引入:
1. Introduce the family: T: Who is she? (present a cartoon character)
Present a picture of her family.
T: What are they? (Her family)
带读图片上的单词 (mother, sister, etc.)
Take off the English words. Only show the people’s picture and ask: Who is she?
T: How to say both mother and father? —带读,
because they’re two people, so it is plural.
T: 猜一猜how to say both grandfather and grandmother? —带读
Step 3: 操练:
T: How many people are there in your family?
What are they?
For example: There are 3 people in my family, my father, my mother and I.
OK, how about you?
Then, let Ss ask and answer one by one.
T: 扩充单词:
I’ll show you a big family tree, and please tell me: who is it?
(elder brother, younger sister, husband, wife, niece, nephew,)
操练:带读
Step4: 巩固
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