陈馨贤-银行员工职业形象塑造与服务礼仪训练精品.docVIP

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陈馨贤-银行员工职业形象塑造与服务礼仪训练精品

陈馨贤-银行员工职业形象塑造与服务礼仪训练 银行员工职业形象塑造与服务礼仪训练。银行网点职员是银行服务的形象代表,银行网点职员的服务水平代表了银行服务水平的高低,决定了银行网点的核心竞争力水平,提升网点职员的职业形象,服务意识和服务标准及能力至关重要。 但在网点职员服务中我们发现了这种的现象: 1.?形象不够统一,体现不出银行员工的职业特点; 2.?缺乏良好的服务意识和观念; 3.?在服务中缺乏笑脸; 4.?服务缺乏规范,服务缺乏统一标准,不能给到客户深刻印象; 5.?缺乏工作热情,总是抱怨工作太累; 6.?柜员不知道如何应对难缠客户;培训内容的系统性:在较短的时间内将职场人士应掌握的理论知识和技巧要义科学地组合为一个整体,使受训者能够十分全面、系统地掌握知识、提升技巧; 培训方式的多样性:采用讲师讲授、案例研讨、角色扮演、音像视频、情境模拟等多样化的方式实施,特别强化演练式培训,根据受训企业和学员的工作实际,调整、编写具有针对性的案例; 培训成效的实用性:培训着重强化“知”、“行”合一,注重培训效果的评估,以促进学员将所学知识、技巧和方法在实际工作中的转化与应用,更加突出培训的效果。 ?? 课程对象:银行网点的工作人员 课程时间:1-2天?? 1.通过优质规范的行为礼仪培训,塑造员工的新形象,提高员工意识自身素质。 2.通过培训使得学员了解服务礼仪的重要性,有效提高服务意识,改善服务心态。 3.通过培训为银行树立更优质的形象,为银行业的发展带来更全面的收益。 4.通过学习现代银行服务礼仪知识,使员工掌握服务礼仪的基本规范,知晓姿态行为动作要领,提升个人形象。 5.通过培训使员工提升服务意识,掌握优质服务的技巧和重要的商务沟通技能,提升工作效率。 6.通过培训有利于全面提升银行公众形象,建立客户忠诚度。 ? 第一部分:银行职业形象与礼仪训练的重要性 1、??银行网点职员的工作行为对企业意味着什么 2、??银行网点职员应具有的职业意识与职业形象 3、??服务礼仪的含义、作用、基本要素 4、??服务礼仪对工作产生的影响 1)????你就是银行的“金字招牌” 2)????你的个人形象构筑银行公众形象的基石 5、??银行工作礼仪的应用规则:角色定位、双向沟通、首轮效应、亲和效应 6、??小组讨论:结合你目前的状况,你认为自身存在哪些问题? ? 第二部分:银行职员的仪容、仪表礼仪 1、仪容礼仪要求 ???1)发型 2)面部 3)肢部 4)体味 2、化妆的礼仪: ???1)女职员化妆要求与禁忌 3、仪表礼仪: ???1)银行着装规范、着装要求、着装原则、银行职员着装禁忌 4、小组讨论:存在的问题 第三部分:银行职员的行为举止礼仪 1、银行员工的行为举止准则 2、专业仪态要求 3、男女优雅姿态图解 4、手上语言 5、表情运用准则 6、问题分析 7、现场训练:站姿、走姿、坐姿、 8、标准服务手势、表情训练 9、现场示范、训练与指导 第四部分:银行职员柜面服务语言规范 1、银行服务语言规范的基本要求 2、声音运用规范 3、常用礼貌用语: ???称呼语、欢迎语、问候语、征询语、问询语、应答语、道歉语、感谢语、结束语、告别语等 4、工作岗位上礼貌用语的三大特点 5、与顾客沟通的礼仪细节 6、现场训练:情景训练礼貌用语 第五部分:银行职员现场接待礼仪 1、现场接待礼仪 2、VIP客户接待礼仪 3、握手礼仪 4、称呼礼仪 5、介绍礼仪 6、名片礼仪 7、现场实景模拟训练 第六部分:银行职员电话礼仪训练 1、交谈内容要清晰的表达 2、接听电话的礼仪 3、打电话的礼仪 4、传电话的礼仪 5、手机礼仪 6、现场情景模拟电话礼仪训练 ? 第七部分:良好的职业行为-沟通礼仪 1、??人际关系作为资源带来的价值 1)????经理人成功的80%因素来自于人际关系驾御能力 2)????沟通的理念与心态调整 2、??人际沟通的基本技巧 1)????通过“聆听”了解对方 2)????通过“提问”澄清问题 3)????通过“表达”让对方理解 4)????通过“信任”建立关系 3、??“同理心”技巧 1)????表现出同理,而不是同情 2)????缺乏同理的倾听模式?【tel:1503-8399-727】 下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友,下载后可以编辑删除!祝各位朋友生活愉快! 员工年终工作总结【范文一】   201x年就快结束,回首201x年的工作,有硕果累累的喜悦,有与同事协同攻关的艰辛,也有遇到困难和挫折时惆怅,时光过得飞快,不知不觉中,充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。可以说,201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。现就本年度重要工作情况总结如下:   一、虚心学习,努力工作   (一)在201x年里,我自觉加强学习,虚心求教释惑,

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