21.伟大的悲剧配套PPT课件七年级语文.pptVIP

语 文 课件目录 首 页 末 页 全 面 有 效 学 习 载 体 人教版 七年级下册 第六单元 晨 读 时 间 阅 读 感 悟 点 滴 积 累 21．伟大的悲剧 基 础 闯 关 茨威格(1881—1942)，奥地利著名作家、小说家、传记作家。主要作品有传记《麦哲伦航海纪》《三位大师》等，小说《一个陌生女人的来信》《一个女人一生中的24小时》《象棋的故事》等。 点 滴 积 累 文体常识 传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面、口述的回忆，调查相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。大体分两类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。 主旨解说 文章通过对英国探险家斯科特和他的队员们从南极点归来的途中悲壮覆没的描写，颂扬了他们勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。赞颂他们是英国的英雄，也是全人类的英雄，让世人无比崇敬。 重难点突破 结合文本，说说斯科特一行壮举的“伟大”与“悲剧”分别体现在哪里？ “伟大”体现在：事业伟大，要第一个到达南极点，这是史无前例的伟大事业；精神伟大，他们吃苦耐劳、坚忍不拔，有强烈的集体主义精神和团结协作精神；人格伟大，尽管自己历尽千辛万苦，到头来却要为对手作证，有令人敬佩的绅士风度和伟大胸怀；态度伟大，在离死只有寸步之遥的时候，还在进行科学观察；情感伟大，生命的最后一息惦记的是别人——朋友、同伴、妻小，还有祖国和人民。 “悲剧”则体现在：事业失败的悲伤，替人作证的悲哀，生命死亡的悲壮，世人悼念的悲痛等方面。 晨 读 时 间 春夜喜雨 [唐]杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 咏物诗之一 【赏析】 诗歌首联中“好”字含情，盛赞春雨。“知时节”赋予春雨以人的思想和情感，在作者看来，春雨体贴人意，知晓时节，在人们急需的时候飘然而至，催发植物生长。此联既言春雨的发生，又含蓄地传达出作者盼望春雨降临的焦急心绪。 颔联写诗人的听觉感受：春雨来了，在苍茫的夜晚，随风而至，悄无声息，滋润万物，无意讨好，唯求奉献。作者对春雨体察得十分细致，就连春雨轻洒，近于静默的声音也被诗人听出来了。可见，因惊喜于春雨的潜移默化，诗人彻夜难眠。 颈联紧承颔联，诗人唯愿春雨下个通宵，又恐突然中止，亦喜亦忧，推门而出，伫立远眺，只见平日泾渭分明的田野小径也融入夜色，可见夜有多黑，雨有多密。而江船渔火红艳夺目，更反衬出春夜的广漠幽黑，从侧面烘托出春雨之繁密。 尾联系想象之辞，诗人目睹春雨绵绵，欣慰地想到第二天天亮的时候，锦官城将是一片万紫千红的春色。花之红艳欲滴、生机盎然正是无声细雨潜移默化，滋润洗礼的结果。因此，写花实乃烘托春雨无私奉献的品格。 【思考】 1．颔联写出了春雨怎样的特点？运用了什么修辞方法？ 【答案】写出了春雨细且悄无声息的特点。“潜”字运用了拟人手法，将春雨拟人化。 2．首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？ 【答案】“知”将春雨赋予人的思想，“重”写春花饱满繁盛、饱含生机。两字的使用都表达了作者对春雨的喜爱之情。 基 础 闯 关 1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是(　　) A．悼念(dào)　　毋宁(wú)　　　钦佩(qīn)　　毛骨悚然(sǒng) B．谦逊(xùn) 贮藏(zhù) 告罄(pán) 广阔无垠(yín) C．战栗(lì) 胆怯(què) 蹒跚(pán) 寒风凛冽(liè) D．厄运(è) 吞噬(shì) 羸弱(léi) 怏怏不乐(yāng) 【解析】 B项，告罄(qìng)；C项，胆怯(qiè)；D项，怏怏不乐(yàng)。 . . . . . . . . . . . . . . . . . A 2．下列成语中字形有误的一项是(　　) A．不可思议　　踉踉跄跄　　夺眶而出　　精疲力竭 B．坚持不懈　　耀武扬威　　姗姗来迟　　忧心仲仲 C．疲惫不堪　　鲁莽行事　　语无伦次　　荒无人迹 D．风餐露宿　　白雪皑皑　　海市蜃楼　　小心翼翼 【解析】 B项，忧心忡忡。 B 3．下列句子中加点的词语运用不正确的一项是(　　) A．经过一年坚持不懈的努力，我的语文考了班级第一名。 B．一只大螃蟹在沙滩上挥动他剪刀般的钳子，颇有一番耀武扬威的样子。 C．因大雾天气引起惨烈的车祸，事故场面真是令人耸人听闻。 D．为了采集相关的数据，科研人员在野外风餐露宿，好不辛苦。 . . . . . . . . . . . . . . . . . C 【解析】 C项，耸人听闻：使人听了感到非常惊异或震动，与“