小学语文15新授课导学案.doc

15 《落花生》导学案 潍坊市潍城区永安路小学 安高艳 学习目标： 1．正确流利、有感情地朗读课文，熟练掌握本课的生字词。 2．理解课文内容，通过对具体语言文字的朗读和感悟，明白顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻、经历苦难后，通往广场的路就多了一条。 学习重难点： 通过语言文字，感受、体会懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得战胜困难的勇气和力量。 一、课前延伸 ▲学习目标 1．预习课文，独立解决生字词。 2．初步感知课文内容。 ★方法步骤 （完成得又快又好的同学加3颗星） 1.预习生字词 （1）正确认读生字词 （2）描红 （3）熟练组词 2.预习课文 （1）正确、流利地朗读课文 （2）标出文章的自然段。 （3）画出文中的生字词和四字词语。 3. 思考课文的主要内容，填空。 本文线索：种花生、（ ）花生、（ ）花生、（ ）花生。重点是（ ）花生。 4.写出预习中不明白的问题 二、课内探究 （一）创设情境 播放视频 （二）检查预习 ▲学习目标 1．同伴合作解决生字词和课文，提高学习效率。 2．教师抽查，督促学习。 ★方法步骤 （完成得又快又好的同学加3颗星） 1．同桌互查生字词。 2. 小组成员轮读课文，长段可分两人读，分角色朗读课文。 3．教师抽查 （三）自主学习 ▲学习目标：有感情地熟读课文，对重点的语句进行理解分析。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加1颗星）。 默读课文，思考：花生的好处是什么？它的可贵之处是什么？父亲用花生代指怎样的人？画出你感受最深的句子，并在旁边简单写一写自己的体会。 ※早完成的同学，带着自己的感受朗读画出来的句子。 （四）合作探究（约10分钟） ▲学习目标：通过交流，解决问题，梳理疑难。 ★方法步骤：（完成得又快又好的小组每人加3颗星）。 小组长安排组员按照由D到A的顺序，每人选择一处感受最深的句子先有感情地读一读，再谈一谈自己的体会。 ※完成以后，小组长组织组员坐端正，准备汇报。 三、精讲点拨（约8分钟） 1．老师根据同学们的回答，进行适当地补充、点拨，并指导学生有感情地朗读。 2．有感情地朗读。 四、巩固拓展（约12分钟） ▲学习目标： 1．检测对本课所学内容的掌握情况。 2．阅读《要学会战胜自己》一文，体会作者的毅力。 3．通过写话练习，进行生成性训练。 ★内容步骤： 1．巩固检测 近义词 诀窍—（ ） 琐碎—（ ） 2、文中对怎样战胜自己指出了两条途径：第一条是 第二条是 ★方法步骤：（1）独立完成。（2）汇报交流。 2．补充阅读《要学会战胜自己》。 ★方法步骤：（1）快速阅读。（2）思考：读了文章，你有什么感受？（3）同伴交流。 3．拓展提升 写话练习： 通过这节课的学习，内心一定有所感悟，把你的内心所想所感写出来，说给大家听一听？ ★方法步骤：（完成得又快又好的同学每人加3颗星）。 （1）发挥想象，写出自己的真实感受（几句话、一首诗歌、一个小故事，皆可）。（2）汇报交流。 五、课后提升 1.学生作业 搜集有关战胜困难的名言或故事，做一张手抄报。 2.课后反思 1．存在的问题： 有些同学在朗读时未读出父亲的语气，体会不是很到位。 2．学生的收获： 理解花生所代表的是具有怎样品质的人，理解父亲对我的教育及影响。 3．建议： 读书，谈感受，写体会。