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五 如何判别染色体组与染色体组数目？ 构成一个染色体组应具备以下几条： （1）、一个染色体组中不含同源染色体 （2）、一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同。 （3）、一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因。 　　这个细胞中含有4个染色体组 染色体组的判定 1.一种等大的同源染色体有几条就有几个染色体组 2.有几种不等大的同源染色体，每个染色体组就有几条染色体 1、细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。 2、根据基因型来判断： 在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。比如：基因型为AAaaBBbb的细胞或生物体含有 个染色体组。 4 1.基因型中同一种字母（不分大小写）有几个 就有几个染色体组 2.有几种不同字母，每个染色体组就有几条染色体 （3）、根据染色体的数目和染色体的形态数来推算，染色体组的数目＝染色体数/染色体形态数。 如果蝇的体细胞中有8条染色体，分为4种形态，则染色体组数为2个。　　 七、单倍体： 概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。 问题：凡是单倍体的个体，其细胞中肯定只含有一个染色体组，如玉米的单倍体，这种说法对吗？ 特点：植株弱小，高度不育。 应用：单倍体育种 F1花药离体培养 培育单倍体植株 秋水仙素 正常植株（纯合体） 亲本杂交 种子和芽 秋水仙素 人工诱导染色体加倍 特点： 植株弱小、高度不孕 单倍体育种 方法： 花药离体培养 单倍体 正常纯合子 → → 优点： 明显缩短育种年限，后代都是纯合子 两年 jkzyw 例：有一株AaBb的植株，要想得到AABB的植株，可以运用哪些方法？ 1、连续自交； 2、花药的离体培养。 （能更快纯合，加速育种进程） 为什么单倍体育种能缩短育种年限？ 八、二倍体和多倍体： （1）、二倍体：由受精卵发育成的个体，体细胞含有两个染色体组（2n） （2）、多倍体 概念：由受精卵发育成的个体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组 写法： 2n=46 代表：该生物是2倍体共有46条染色体 多倍体产生的原因 成因一： 成因二： ♀ ♂ 减数分裂 减数分裂 受精作用 多倍体产生的原因： 当细胞在进行有丝分裂的过程中，染色体已经复制并分裂加倍，但由于受到外界环境剧烈变化或生物内部因素的干扰，造成纺缍体破坏，使细胞分裂受阻而停止分裂，因此细胞不能分裂成两个细胞，于是就形成染色体数目加倍的细胞。 jkzyw 4个染色体 8个染色体 秋水仙素作用于前期抑制纺缍体形成 染色体复制 着丝点分裂 无纺缍丝牵引 细胞分裂 体形大：茎粗，叶大，花、果均大 营养物质含量增高：蛋白质、糖含量增高 有的发育迟缓，结实率低 多倍体的特点： 多倍体育种 常用方法：利用人工诱导获得多倍体，培育新品种 染色体加倍后的草莓 野生状态下的草莓 人工诱导多倍体的方法中最常用、最有效的方法是：低温处理，利用秋水仙素来处理萌发的种子或幼苗。 育种的原理： 当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时，能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。 无籽西瓜的培育过程 二倍体幼苗 四倍体植株 秋水仙素处理 染色体加倍 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 授粉 二倍体幼苗 二倍体植株 发育 花粉诱导 三倍体种子 三倍体无籽瓜 三倍体植株 发育 第一年 第二年 问：该植株的西瓜的果肉细胞，种子的种皮和胚其染色体数目各是多少？ * 染色体变异 染色体变异 椒江一中 朱朝义 浙江省 单击画面继续 第五章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异 龙江一中 李启国 　可以用光学显微镜直接观察到的染色体变化。 结构的改变 数目的改变 一、染色体结构的变异 缺失: 重复: 倒位: 易位: 1、缺失 染色体的某一片段消失 消　失 ２、重复 染色体增加了某一片段 重　复 3、倒位 颠 倒 断 裂 连 接 染色体颠倒180° ４、易位 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移　接 大多数染色体变异对生物体是不利的，有的甚至会导致生物死亡。 21三体综合征 超雄个体（XYY或多个Y) Turner综合征（性腺发育不良） 四 基因突变与染色体变异的区别 基因突变是基因的某一位点上的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。 染色体变异是比较明显的染色体变化，是可以用显微镜直接观察到的。 问题：1、果蝇的体细胞有几条染色体？几条常染色体？ 2、Ⅱ号和Ⅱ号染色体是关系？ Ⅱ号和Ⅳ号染色体是什么关系？ 3、雄果蝇的体细胞中共有哪几对同源染色体？ 6、一个染色体组具有何特征？ 4、果蝇的精子中有哪条染色体？这些染色体在形态、大小和功能上有什么特点？这些染色体之间