高二数学课件：复数的概念.pptVIP

* 5.1 解方程与数系的扩充 5.2 复数的概念 问题提出 1.数的概念产生和发展的历史进程： 正分数 正无理数 零和负数 N Q＋ R＋ R 数系每次扩充的基本原则： 第一，增加新元素； 第二，原有的运算性质仍然成立； 第三，新数系能解决旧数系中的矛盾. 2.若 ，则 对此你有什么困惑？ 3.唯物辨证法认为，事物是发展变化的，事物内部的矛盾运动是推动事物向前发展的根本动力.由于实数的局限性，导致某些数学问题出现矛盾的结果，数学家们预测，在实数范围外还有一类新数存在，还有比实数集更大的数系. 探究（一）：虚数单位的引入 思考1：由 得 ， 这与 矛盾的原因是什么？ 方程x2－x＋1＝0无实根 思考2：方程x2－x＋1＝0无实根的根本原因是什么？ －1不能开平方 思考3：我们设想引入一个新数，用字母i表示，使这个数是－1的平方根，即 i2＝－1，那么方程x2－x＋1＝0的根是什么？ 思考4：若x4＝1，利用i2＝－1,则x等于什么？ 1，－1，i，－i. 探究（二）：复数的有关概念 思考1：虚数单位i与实数进行四则运算，可以形成哪种一般形式的数？ a＋bi（a，b∈R） 思考2：把形如a＋bi（a，b∈R）的数叫做复数，全体复数所成的集合叫做复数集，记作C，那么复数集如何用描述法表示？ C＝{a＋bi|a，b∈R} 思考3：复数通常用字母z表示，即 z＝a＋bi（a，b∈R），这一表示形式叫做复数的代数形式，其中a与b分别叫做复数z的实部与虚部，那么复数 z＝ －3i的实部和虚部分别是什么？ 实部为 ,虚部为－3. 思考4：两个实数可以相等，两个复数也可以相等，并且规定：a＋bi＝c＋di（a，b，c，d∈R）的充要条件是a＝c且b＝d，那么a＋bi＝0的充要条件是什么？ a＝b＝0 思考5：对于复数z＝a＋bi（a，b∈R）当b＝0时，z为什么数？由此说明实数集与复数集的关系如何？ 当b＝0时z为实数. 实数集R是复数集C的真子集. 思考6：对于复数z＝a＋bi（a，b∈R）当b≠0时，z叫做虚数，当a＝0且b≠0时，z叫做纯虚数，那么虚数集与纯虚数集之间如何？ 纯虚数集是虚数集的真子集. 思考7：复数集、实数集、虚数集、纯虚数集之间的关系用韦恩图怎样表示？ 复数 实数 虚数 纯虚数 应用举例 例1 实数m取什么值时，复数z＝m＋1＋(m－1)i分别是实数，虚数和纯虚数？ 当m＝1时，z是实数； 当m≠1时，z是虚数； 当m＝－1时，z是纯虚数. 例2 设复数z1＝(x－y)＋(x＋3)i，z2＝(3x＋2y)－yi，若z1＝z2，求实数x，y的值. x＝－9，y＝6. 小结作业 1.将实数系扩充到复数系是源于解方程的需要，到十九世纪中叶已建立了一套完整的复数理论，形成一个独立的数学分支. 2.虚数单位i的引入解决了负数不能开平方的矛盾，并将实数集扩充到了复数集，它使得任何一个复数都可以写成 a＋bi（a，b∈R）的形式. 3.复数包括了实数和虚数，实数的某些性质在复数集中不成立，如x2≥0； 若x－y＞0，则x＞y等，今后在数学解题中，如果没有特殊说明，一般都在实数集内解决问题.