(精选)现代教育管理技术 全套课件课件.pptx

现代教育管理技术主编 王德清;目 录 第1章 统计表与统计图的编制技术 1.1 教育统计资料的收集与整理 1.2 统计表的编制 1.3 统计图的编制 第2章 教育管理中的描述统计技术 2.1 集中量 2.2 差异量 2.3 相关量;第3章 学业成绩测验技术 3.1 编制测验的一般步骤 3.2 命题双向细目表的设计 3.3 试题编制技术 3.4 试题难度、区分度分析 3.5 测验分数的解释 3.6 测验信度、效度分析 第4章 能力测验技术 4.1 传统智力测验 4.2 多元智力测验 4.3 能力倾向测验 4.4 创造力测验;第5章 发展性学生评价技术 5.1 发展性学生评价的特点 5.2 学生表现性评价 5.3 学生成长记录袋评价 5.4 学生品德评价 第6章 发展性教师评价技术 6.1 发展性教师评价的理论和实践基础 6.2 发展性教师评价的主体分析 6.3 发展性教师评价的内容举例 6.4 发展性教师评价的运行机制;第11章 教育决策技术 11.1 教育决策概述 11.2 教育决策类型 11.3 教育决策程序 11.4 教育决策方法 第12章 教育规划技术 12.1 教育规划概述 12.2 教育规划的原则 12.3 教育规划的内容 12.4 教育规划的方法 12.5 教育发展规划的制定与实施;第13章 教育管理中的信息技术 13.1 信息与信息技术 13.2 计算机网络技术在教育管理中的应用 13.3 教育管理中的信息管理技术 第14章 多媒体教学技术 14.1 多媒体技术与教学 14.2 多媒体元素的设计与制作技术 14.3 多媒体课件制作的组织形式和基本过程 参考文献;第1章 统计表与统计图的编制技术 1.1 教育统计资料的收集与整理 1.1.1 统计资料与统计数据 统计资料是关于统计对象的信息记录的集合，它包括与统计对象某些属性有关的数字、文字、图形、表格等各种形式的记录。 统计数据是观察者对客观事物观察或测量结果的数量化表示，是统计资料最主要的内容。 1.1.2 统计资料的收集 (1)通过有关管理人员和部门收集常规统计资料 (2)通过专门的统计调查收集专题性统计资料 1)教育调查。 2)教育实验。;1.1.3 统计数据的整理 1.2 统计表的编制 1.2.1 统计表的结构及其编制技术 统计表的结构如图1.1所示。 1)表号。 2)标题。 3)标目。 4)线条。 5)数据。 6)表注。 一个有效的统计表应该具有以下特点：;图1.1 统计表的结构;①文字符号表达清楚。 ②表格结构简洁。 ③表格布局合理。 1.2.2 统计表的种类 (1)简单表 ;(2)分组表 ;(3)复合表 ;1.2.3 频数分布表;建立频数分布表一般可以通过以下步骤完成： 第一步，排序。 第二步，求全距（又称为极差）。 第三步，确定组数和组距。 第四步，确定每一组的组限。 第五步，登记频数。;1.3 统计图的编制 1.3.1 统计图的结构及其编制原则 一个完整的统计图由标题、图号、标目、图形、图注等项构成。 1)标题。 2)图号。 3)标目。 4)图形。 5)图注。;图1.2 统计图的构成;1.3.2 常用统计图 (1)直条图 (2)圆形图 (3)线形图 (4)直方图 (5)折线图;图1.3 ××地区的失学学生人数统计图 ;图1.5 2000年全国普通初中班级构成情况;图1.6 每十万人口高等学校平均在校生数;图1.7 ××学校100位男同学身高的频数分布直方图;图1.8 ××学校100位男同学身高的频数分布折线图;第2章 教育管理中的描述统计技术 2.1 集中量 集中量是代表一组数据典型水平或集中趋势的一类特征量。 集中量有算术平均数、中位数、众数、加权平均数、几何平均数和调和平均数等。 2.1.1 算术平均数 (1)算术平均数的定义;式中， ——算术平均数； N——观测次数； X1,X2,…,XN——变量X的各次观测结果； ——希腊字母，表示连加求和。;(2)算术平均数的优缺点及应用 优点： 1)简明易懂，计算简单。 2)反应灵敏，严密确定。 3)适合代数运算，用途比较广泛。 4)受抽样变动的影响比较小。 缺点： 1)对数据的准确性要求较高。 2)容易受极端数值的影响。 (3)算术平均数的计算方法;1)原始数据法。 例如：已知5位教师的年龄分别为：29，30，25，42，34周岁，他们的平均年龄为： 2)频数分布表法。 式中，X1,X2,…Xk——第1组到第k组的组中值； f1,f2,…fk——第1组到第k组的频数；