(精选)现代教育技术第3章.教学媒体理论课件.pptVIP

第三章教学媒体理论 ; ; 一 相关概念 二 教育传播媒体的类型与功能 三 媒体与教学;一 相关概念;两个条件;教育传播媒体的类型;教育传播媒体的类型;教育传播媒体的类型;视觉媒体的特点;听觉媒体的特点;视听媒体的特点;交互媒体的特点; 呈现力：表明媒体呈现事物信息的能力，呈现力由事物的空间、时间、运动、颜色、声音特征来决定。 重现力：对信息的重现能力。重现力强的有：录像、录音、幻灯、投影等，反之有：无线电广播、电视广播等。 传送能力：指媒体把信息同时传送到接收者的空间范围。 可控性：指使用者对媒体操纵控制的难易程度。 参与性：指利用媒体开展教学活动时，学习者参与活动的机会，分为行为上和感情上的参与。; 麦克鲁汉的媒体观; 麦克鲁汉的媒体观; 教育传播媒体的一般功能： 传递信息；存储信息；控制学习。;视听教学媒体;视觉媒体应用模式;听觉媒体教学应用;视听媒体教学应用; 选择教学媒体的依据 1、根据教学目标 2、根据教学内容 3、根据学生者特征 4、根据一定的教学条件 5、根据教学媒体自身功能和特性、策略等方面 ;教学媒体选择的方法; 学习 类别 教学 媒体 ;3、算法式 算数式是通过模糊的数值计算选择媒体的一种方法。 备选媒体的效益指数= —————— 4、流程图 流程图建立在问题表模型的基础上。它将选择过程分解成一套按序排列的步骤，每一个步骤都设有一个问题，有选择者回答“是”或“否”，然后按逻辑并引入不同的分支。;;媒体选择工作表;媒体在教学中的作用;教学媒体使用的方式;初中生物《家鸽》媒体选择工作表;小学语文《找骆驼》的媒体选择工作表