15夏夜多美-1.docVIP

课时教学设计 第 周 第 课时 授课时间： 2012年 月 日 课题 15夏夜多美 课型 新授-1 教学目标 1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”4个字。2、正确流利有感情的朗读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美。3、保护环境，爱护昆虫。 教学重点 识字写字，读课文，边读边体会夏夜之美和助人为乐的精神之美正确流利有感情的朗读课文， 教学难点 关 键 教学资源 课件 教 学 过 程 教学环节 时间安排 教师指导 学生活动 设计意图 一、激趣导入，引出课题。2 二 自学（学生圈点批画，初步养成良好的读书习惯）5分 三、转换角色，细读课文。10 四、分角色朗读，体会夏夜美。 8分 五、歌谣识字，好记好认。5分 六、写字指导：她、他、让、时、　 8分 七、课堂练习 2分 师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。 　 检查汇报： 1、带音节的词语 2、去掉音节的词语 3、读课文，了解课文内容。　（1）师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。）师：下面，我们来课文，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？1）师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。2）想像读：教师范读　　 1、选字填空： 他、她、它 ( )是我的爸爸。 一位奶奶过马路，我跑过去扶（ ）过去。 2、加偏旁组成新字：也（ 他 ）（ 她 ）（池）（地） 　 3换偏旁组字组词。请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。 这一环节的设计充分调动了学生的主动性，让全班学生都参与教学活动，这充分考虑了一年级学生的特点：好动、喜欢小动物等，学生对分角色朗读非常有兴趣。 板 书 设 计 15夏夜多美 课 后 反 思