《文化》之12建设学习型社会.docVIP

高二政治《文化生活》导学案之十二 第二单元综合探究《建设“学习型社会”》 编写人：宋改平 审核：三中高二政治组 一、学习目标 ?1、知识目标：理解建设“学习型社会”是经济社会发展的必然要求；把握全民学习、终身学习是“学习型社会”的核心内涵；懂得推动教育信息化和构建终身教育体系是建设“学习型社会”的内在要求 2、能力目标：了解如何建设学习型社会，能够联系自身实际，不断深化自己对终身学习的认识，提高自己终生学习的能力。 3、情感、态度和价值观目标：明确建设“学习型社会”是我国全面建设小康社会的目标之一；充分认识到建设“学习型社会”，对实现人的全面发展所具有的重要意义。 二、学习重点 建设学习型社会的必然性、学习型社会的内涵 三、学习难点 学习型社会的内涵 四、知识链接 1、文化具有多样性，对待文化多样性的正确态度。 2、教育是文化传播的重要途径。? 3、文化具有继承性。文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。? 4、文化的交流、借鉴和融合。 五、学法指导 1、收集建设学习型社会的材料 2、自主阅读课文 3、结合材料通过小组讨论进行探究活动 六、知识梳理 1、建设 是新世纪新阶段我国全面建设小康社会的目标之一。 2、一方面，人类的知识总量激增，更新的速度越来越快，知识爆炸使人们不能不改变传统的 ；另一方面，现代信息技术的飞速发展，为 的改进提供了物质条件。 3、建设学习型社会是 的必然要求，也意味着 的新变革。 4、学习型社会的核心内涵是 5、全民学习人人都有便捷的 强烈的 和自觉的 ，学习、工作、生活相交融。 6、终生学习就是“ ”，学习不仅是一种美德，而且成为人们实际生活的“ ”，伴随人的一生。 7、 推动教育信息化和构建终身教育体系是建设学习型社会的内在要求。只有搭建起 的平台，使每个公民随时随地接受自己所需要的教育，享受优质的教育资源，才能形成 、 的“学习型社会”。 七、互动探究 荀子在《劝学篇》的首句即告诫人们：学不可以已。伟大的革命导师列宁指出，要学习、学习、再学习。毛泽东指出，必须善于学习。党的十六大把“形成全民学习、终生学习的学习型社会，促进人的全面发展”确定为全面小康社会的奋斗目标之一。运用文化生活的知识回答： 1、怎样理解“学不可以已”和“学习、学习、再学习”？ 2、建立学习型社会的必然性？ 3、学习型社会的核心内涵？ 4、建立学习型社会的要求？ 5、建立学习型社会的目的? 6、学习型社会的特点？ 八、学习反思 九、巩固提升 （一）单项选择题 1．“学习型社会”的核心内涵是 （ ） ①全民学习 ②活到老学到老 ③终身学习 ④把学习作为人的第一需要 A．①② B．②③ C．①③ D． ①④ 2．建立“学习型社会”的内在要求是 （ ） A．推动教育信息化和构建终身教育体系 B．每个人都要通过学习不断提高学习能力、就业能力和创业能力 C．建立比较完善的现代国民教育体系 D．让学习成为一种生活习惯和生活方式 孔子曰：“学而时习之，不亦说乎”。面对日益激烈的国际竞争，党的十六大把“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。回答3-5题。 3．学习型社会是现代社会发展的一个重要特征。建立学习型社会（ ） ①是科技进步的必然要求和结果②意味着文化传承方式的新变革③是全面建设小康社会的必由之路④能够促进人的自由全面发展 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 4．全民学习、终身学习，是“学习型社会”的核心内涵。自2001年教育部取消考生报考普通高校年龄及婚姻状况的限制以来，全国各地每年都有一些大龄考生步入高考考场。教育部的这一改革（ ） ①能够从根本上提高全民学习热情②能够确保各种年龄段的考生接受高等教育 ③是进一步构建终身教育体系的重要举措④彰显“活到老、学到老”，让学习伴随人的一生的行政理念 A．①② B．③④ C．①③④ D．②③④ 5．学习型社会为人的全面发展提供了更为广阔的空间。与传统社会中人们主要通过学校获得知识不同的是，学习型社会的学习已贯穿于人生的全过程。这将意味着（ ） A．传统的学校教育模式将逐步被取代 B．终身学习将成为人生的目的 C．学习将成为一种生活习惯和生活方式