清华大学博士生导师学术指导职责参考指引-中国学位与研究生.pdf

第九届全国工科研究生教育工作研讨会-2017.镇江 “让学术更学术” 清华大学博士生教育综合改革的探索与思考 清华大学 研究生院 2017.11.03 镇江 改革的动力 •使命驱动的改革？ 需求 •问题驱动的改革？ 质量 清华大学的使命与目标 世界维度 历史维度 全球化 中国历史 清华大学 使命与目标 创新 清华传统 中国特色 世界一流 清华风格  来源：邱勇，研究生新生开学第一课“做肩负使命的清华人”，2017 1/20 面临的主要挑战 • 国家战略、国际竞争带来培养质量提升的挑战 • 紧密结合国家和社会的需求，论文书写在祖国大地上 • 不断提升博士生的学术创新能力和国际胜任力 • 规模增长、教育变革带来培养质量保障的挑战 • 激发学生的坚定的学术志趣和锐意进取的求学精神 • 充分发挥导师、院系、学科的作用 4/16 愿景：建设国际一流的研究生教育 在研究生教育中强调学生的自我主导、自我激励、自我管理和自我完善 ， 努力营造积极健康、涵养品性、适应不同类型人才成长需求的教育环境 ，激 发研究生天赋潜能、学业志趣 ，全面提升其人格修养和社会化品质。 逐步建立与现代大学制度相匹配的研究生教育体系、持续培养具有国际 一流水准的杰出人才、不断产出具有重要国际影响的研究成果 ，锐意推动管 理向治理的转变 ，推进培养模式创新 ，着力提高研究生教育质量。 树立自信、保持特色、广育英才 ，为国家发展、人类文明作出贡献。 4/20 改革目标 • 推进研究生教育的定位和结构调整，完善分类 • 核心词： 培养机制。根据我校的人才培养战略，进一步 形成以学术型人才培养为主的博士学位教育与 • 三位一体 以专业型人才培养为主的硕士学位教育两翼齐 • 以学为主 飞的格局。 • 多样发展 • 博士学位教育以培养具有国际竞争力的高层次 创新人才为目标，专业硕士学位教育以培养具 • 通专融合 有职业素养、创业精神的高层次专门人才为目 标。明确各学科学术型硕士的培养定位，或以 • 两翼齐飞 博士生的补充或准备阶段为培养目标，或以应 用型人才为培养目标。