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数字媒体综述及计算人才培养思路 　　文章编号：1672-5913(2009)06-0108-05 　　摘要：本文参照电子商务的概述方式，对数字媒体进行了思考；分析了数字媒体与数字艺术的区别，讨论了为什么要研究数字媒体；总结了数字媒体特点、类型、起源和发展，提出进行数字媒体研究的方法；最后再参考IEEE的CC2005课程体系，提出了涵盖数字媒体的计算人才培养思路。 　　关键词：数字媒体；人才培养；CC2005 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：A 　　 　　1引言 　　 　　数字媒体作为新兴的概念；近年来得到了迅速的发展。但如何进行数字媒体的研究，如何进行数字媒体人才的培养，学术界似乎仍未达成统一认识。电子商务与数字媒体都是因互联网的兴起而产生的研究热点。参照电子商务的概述方式[1]，对现有的文献进行总结综述，或许能给数字媒体的研究者带来启发。 　　从现有文献来看，数字媒体相关专业多数是从艺术视角来开设数字艺术专业，比较少从计算机的视角开设数字媒体相关专业；并且专业设置不够灵活。IEEE提出的CC2005课程体系[2]，已经不再是简单地划分专业；各专业仅仅是知识点的组织方式和重点不同而已。计算机作为数字媒体的支撑技术，IEEE的培养思路自然也应该能为数字媒体人才的培养带来启发。 　　 　　2什么是数字媒体 　　 　　什么是数字媒体？“MBA智库”收集并整理了比较齐全的资料[3]。里面有被广泛接受的定义：数字媒体是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体。但通常意义下所称的数字媒体常常指感觉媒体。 　　《2006-2007年中国数字媒体产业投资机会研究年度报告》中则定义为：通过计算机技术存储、处理和传播信息的媒体；或者是以数字化形式传递信息的媒介[4]。 　　北京大学《数字媒体技术基础》课程则定义为“以数字化的形式存储、处理和传播信息的媒体，以网络为主要传播载体，并具有多样性、互动性、集成性等特点。”[5] 　　 　　3数字媒体与数字艺术的区别 　　 　　由于数字媒体常常指数字化图片、多媒体动画、网站等感觉媒体；给人的印象多是与艺术设计相关，这就导致有时会将数字媒体与数字艺术(数字媒体艺术)或网络艺术相混淆。 　　所有需要借助于数字媒体的艺术形式都可以叫做数字艺术；而网络艺术则是数字艺术的主要形式。吴鸿的“‘网络多媒体艺术’概述”[6]详细说了网络艺术的内涵与外延，及其影响。 　　 　　4为什么要研究数字媒体 　　 　　数字媒体诞生时间虽然不是很长，但它对众多学科所产生的冲击力却是不容小觑[7]。给传统的传媒监管体系和规制方式带来了强烈的冲击和挑战[8]。 　　数字媒体正改变着我们的生活方式。美国的尼葛洛庞帝在其著作《数字化生存》中指出“数字一族的行动已经超越了多媒体。正逐渐创造出某种真正的生活方式，而不仅仅是知识分子的故作姿态。这些网上好手结缘于电脑空间。他们自称为比特族或电脑族。他们的社交圈是整个地球。今天，他们才代表了候选者沙龙。但他们聚会的地方不是巴黎的咖啡厅，也不是位于坎布里奇的贝律铭建筑，他们的沙龙是在‘网’上的某个地方”[9]。 　　 　　5数字媒体的特点 　　 　　以下所说的数字媒体，是指其通常的意义，即数字化的感觉媒体。 　　●多样性 　　数字媒体可以是文字、图形、图像、声音、视频影像、动画等。所以是多种多样的。 　　●互动性 　　数字媒体由计算机处理，它可以收集受众的反馈，然后做出改变。这是数字媒体与传统媒体区别的特征之一。人们不再是被动地接受传媒的灌输，而是主动选择自己感兴趣的内容。 　　●集成性 　　数字媒体通常不是以单一形式存在，而是由多种感觉媒体复合而成，以便取得更好的效果。 　　●低成本、易于传播 　　数字媒体还具有低成本、高速复制/传播等特点，而这些特点通常就是引起新社会问题的原因。 　　 　　6数字媒体的类型 　　 　　“数字媒体按其载体不同大致可以分为以下3种类型：以网络为载体，以电子纸为载体和以手机为载体。”[7] 　　按时间属性可分成静止媒体(Still media)和连续媒体(Continues media)。按来源属性分，则可分成自然媒体(Natural media)和合成媒体(Synthetic media)。如果按组成元素来分，则又可以分成单一媒体(Single media)和多媒体(Multi media)。我们平时所说的“数字媒体”一般就是指“多媒体”。[3] 　　 　　7数字媒体的起源和发展障碍