小学科学五年级下册第三单元培训课件.ppt

生物的生长与繁殖 第三单元 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 10 种子发芽了 11 种辣椒 11 种辣椒 11 种辣椒 11 种辣椒 12 植物的花 12 植物的花 12 植物的花 12 植物的花 12 植物的花 12 植物的花 13 果实是怎样形成的 13 果实是怎样形成的 13 果实是怎样形成的 13 果实是怎样形成的 13 果实是怎样形成的 13 果实是怎样形成的 14 植物的“分身术” 14 植物的“分身术” 14 植物的“分身术” 15 生物繁殖新技术 15 生物繁殖新技术 15 生物繁殖新技术 15 生物繁殖新技术 教 材 分 析 生物繁殖新技术不仅具有巨大的科学理论研究价值，更有着难以估量的实践意义。作为一门前瞻性极强的高新科学技术，有必要尽早揭开神秘面纱，让孩子们尽可能地早接触，多了解，真正实现让孩子走近科学，让科学走进孩子的视野，成为他们认识世界的重要组成部分。本课教科书是在学生认识了植物繁殖、生命形成的基础上，进行合理延伸，引导学生了解科学技术研究的现状，掌握科学发展的一些前沿信息。 　□ 温州市教育教学研究院 □　 第三单元 15 生物繁殖新技术 14 植物的“分身术” 13 果实是怎样形成的 12 植物的花 11 种辣椒 10 种子发芽了 生物的生长与繁殖 教 学 目 标 课型：解暗箱 1.能开展种子发芽的对比实验；能设计简单的二维图表记录实验现象和结果；能对自己所观察到的现象做出合理解释。 2.能参与中长期的科学探究活动；在活动中愿意合作与交流；意识到人与自然要和谐相处， 3.知道种子萌发前需要水、空气、营养等条件；了解影响种子萌发的主要因素，如阳光、水分、空气、温度等。 教 材 分 析 本课结合学生对植物生长认识的生活经验，探究种子发芽需要的条件。本课选取常见的植物种子作为探究对象，重在设计探究实验，研究植物的种子在发芽时必需的条件。 主要知识点 观察研究种子的构造 研究种子发芽需要的条件 交流研究成果 种 子 发 芽 实 验 操 作 步 骤 种子发芽与水的关系 【实验材料】 大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘（碟） 【实验步骤】 1.准备两份大豆、两个瓷盘（一个有水、一个没水） 在每个瓷盘内放入相同数量的大豆。 2.把这两个瓷盘放在室温相同的地方。在有水的瓷盘内用一块棉纱布盖上。 3.坚持每天把棉纱布用清水洗干净，再盖好。每天坚持观察并做好记录。 实 验 操 作 步 骤 【实验结论】 大豆发芽需要水。 【注意事项】 1.水不宜过多。 2.过程中要根据情况不断加水，尽量使瓷盘中水保持不变。 3.选择粒大饱满、胚完整、有生命力、不处在休眠期的种子。 实 验 操 作 步 骤 种子发芽与温度的关系 【实验材料】 大豆种子、水、棉纱布、两个瓷盘（碟） 【实验步骤】 1.准备两份大豆、两个瓷盘，瓷盘内倒入相同、适量的水。在每个瓷盘内放入相同数量的大豆，并覆盖棉纱布。 2.把这两个瓷盘一个放在室温环境中，一个放到冰箱冷藏室中。 3. 坚持每天观察并做好记录。 实 验 操 作 步 骤 【实验结论】 大豆发芽需要适宜的温度。 【注意事项】 1.水不宜过多。 2.过程中要根据情况不断加水，尽量使瓷盘中水保持不变。 3.选择粒大饱满、胚完整、有生命力、不处在休眠期的种子。 教 学 目 标 1.能根据需要，从多种渠道搜集有关资料；能对探究的问题做出初步的结论；能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。 2.愿意合作与交流；愿意参与中长期科学探究活动；尊重他人的劳动成果。 3.通过栽培辣椒了解植物生长的过程，学习植物种植的方法，养成爱护花草树木的习惯。 课型：种植养殖课 教 材 分 析 本课是在学习了《种子发芽了》一课的基础上，让学生利用对种子发芽条件的研究成果，实地种植一种植物，并观察植物的生长过程，了解种子从生根发芽到开花结果的全过程，并初步掌握栽培植物的基本方法。 主 要 知 识 点 交流搜集到的资料 种辣椒 交流收获 资 料 卡 教 学 目 标 1.能用简单的工具（放大镜）对植物的花进行细致的观察，并能用图和文字表达；能根据植物化的特点给花分类；能制作简易的科学模型。 2.愿意合作与交流；能从欣赏花的过程中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。 3.知道常见植物花的构造；了解植物的花可以分为完全花和不完全花两类。 课型：观察课 教 材 分 析 花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。本课通过开展系列探究活动：到大自然中去观察各种各样的花，研究各种花的构造，根据花的结构给花分类，用自己喜欢的方式来