原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
过培优补差计划 2
培优补差计划
（2004—2005）学年
按照学校领导的安排，本学期我担任四年级(1)班的班主任,并任语文教学工作。为了使学生愉快地学习，牢固地掌握语文知识，不断进步，健康成长。特制定本班培优补差计划，具体内容简述如下：
一、对成绩优秀的学生，提出更高的学习要求。
成绩优秀的学生，如: 高沙尔、陈晓琳。要提高他们的自学目标和课外学习目标，并鼓励他们帮助、带动中等生共同进步，以培养他们团结协作的精神和能力。
二、对待成绩中等的学生，应采取鼓励的方法。
成绩中等的学生，要给以学习方法上的指导，鼓励他们向优等生看齐。如：陈普权、努尔斯路。激励他们努力学习，积极进取。平时，采用抓两头带中间的方法提高他们的学业成绩，使他们在各方面都能健康发展。
三、对待差下生。（阿尔达克、骆金）
首先找出原因。根据不同原因采取不同措施分别帮助每位差生。
其次，多于家长联系，让家长配合，齐抓共管。为差下生树立信心，使其感受到学校、办集体和家庭的温暖，从而提高其学习的自觉性和主动性。
第三，降低对差下生的学习要求，稍有进步便加以鼓励，让他们感受到成功的喜悦，从而树立他们的信心。
第四，对待差下生要多表扬，少批评。从而使差生对学习语文产生兴趣，激发他们的求知欲和上进心。
2005年2月2日
文档评论（0）