【创新设计】（全国通用）2017版高考历史一轮复习 第26讲 经济建设的发展和曲折课件 新人教版.pptVIP

(摘自2012年福建高考T38)1952年～1965年国民生产总值指数图(1952年＝100) ——摘编自国家统计局国民经济综合统计司编 《新中国五十年统计资料汇编》 据上图统计，概括20世纪五六十年代我国国民生产总值的变化，分别分析其主要原因。 提示：(1)变化：总体上是增长的。50年代持续增长；50年代末60年代初下降；60年代中期恢复。(2)主要原因：过渡时期总路线的指引、中共八大的正确决策、“一五”计划完成等；“大跃进”、人民公社化运动、自然灾害等；制定并贯彻“调整、巩固、充实、提高”的方针。 [史论归纳] 社会主义建设探索中的“左”倾错误及其教训 事件 特征 影响 教训 社会主义建设总路线 多快好省 片面追求经济建设的高速度 现代化建设必须从中国的实际出发；要以经济建设为中心，把发展生产力放在首位；经济建设要遵循客观规律，不能盲目求快；要坚持民主集中制原则，发扬党内民主，坚持群众路线 “大跃进” 大炼钢铁 国民经济比例严重失调，生态环境严重破坏 人民公社化运动 一大二公 严重挫伤了人民群众的生产积极性 “文化大革命” 以阶级斗争为纲 国民经济受到严重影响 方法1　从概念内涵角度命题。社会主义探索时期，“左”倾错误的表现就是“三面红旗”，即社会主义建设总路线、“大跃进”和人民公社化运动。其中“大跃进”运动的特征是大炼钢铁和片面追求高速度；人民公社化运动的特征是“一大二公”。解题时需要把握概念内涵和特征，结合生产关系与生产力和客观经济规律等原理分析。 [命题分析] 方法2　从历史反思角度命题。社会主义建设中的“左”倾错误，给我国的社会主义建设造成严重损失，为后来探索中国特色社会主义道路提供了借鉴。解题时注意运用历史定量分析法及唯物史观理论分析思考，特别要注意从经济体制、经济结构形式及工作重心等角度，理解认识中国社会主义探索历程中的经验教训。 1.(2015·福建文综，18)下图为中国1952～1960年工农业总产值变化图。对此分析符合史实的是(　　) A.“过渡时期”农业总产值始终超过工业总产值 B.“三大改造”期间工业总产值均高于农业总产值 C.“一五”计划完成时工农业总产值都大幅提高 D.“大跃进”使工农业总产值增长呈现背离状态 解析　“过渡时期”是指1949～1956年，从图中1956年信息可知农业总产值低于工业总产值，故A项错误；“三大改造”期间是指1953～1956年，从图中1956年信息可知农业总产值低于工业总产值，故B项错误；“一五”计划完成时是在1957年，而1956年后农业总产值在下降，故C项错误；“大跃进”是在1958年，由于片面发展重工业，造成国民经济比例严重失调，农业总产值在不断下降，工业总产值在不断上升，故D项正确。 答案　D 2.(2013·山东文综，14)20世纪50年代，中苏两国对中国的某一新生事物产生了不同看法。前者认为它是“中国加速社会主义建设，向共产主义过渡的最好形式”；后者则认为20～30年代的苏联曾有过类似尝试，但“在经济上是不合理的”。“它”是指(　　) A.土地改革 B.“一五”计划 C.社会主义三大改造 D.人民公社 解析　解答本题的关键是理解材料含义：“中国加速社会主义建设，向共产主义过渡的最好形式”是指片面追求公有化程度，人民公社就体现了这种愿望，其后果是挫伤了农民的生产积极性。20世纪20～30年代苏联在农业上实行农业集体化运动，但挫伤了农民的生产积极性。中国的人民公社化运动类似于苏联的农业集体化运动，故选D项。 答案　D 基础知识导学 核心考向突破 2011～2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践 1.(2015·课标全国Ⅰ，31)一五计划(工业化) 2.(2014·课标全国Ⅰ，31)一五计划与计划经济体制 3.(2014·课标全国Ⅱ，41)计划经济体制的作用 4.(2012·课标全国，32)新中国的经济建设(1958年) 5.(2011·课标全国，32)20世纪60年代中国农村经济政策的调整 1.20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践是本单元的命题重点，尤其关注一五计划与计划经济体制 2.可以适当补充计划经济、统购统销等相关知识 3.新时期的经济建设，偶有涉及但难度不大，建议不要深挖教材 十一届三中全会关于改革开放的决策 (2013·课标全国Ⅰ，35)中国80年代改革与苏俄新经济政策比较 家庭联产承包责任制和国有企业改革 (2011·课标全国，34)国有企业改革的目的和作用 对外开放格局的初步形成 ? 社会主义市场经济体制的建立 (2012·课标全国，33)建国后经济体制的变化(1992年下海潮) 第26讲　经济建设的发展和曲折 考纲要求　20世纪50