2017秋鄂教版语文八年级上册第20课《愚公移山》课件1.pptx

愚公移山《列子》 ;第一课时;1、熟读课文，感知故事内容。 2、通译全文，积累文言知识。 3、分析形象，学习愚公精神。;作家作品的介绍 《愚公移山》选自《列子·汤问》，《列子》相传是战国时期郑国人列御寇（列子，名寇，又名御寇）著，战国前期道家代表人物之一。《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。;自学一;根据课后注释和所学知识，翻译课文： 要求: 1、句句落实，有疑难的地方做好标记，组内解决 2、不得使用参考资料 3、10分钟后看谁翻译得好; 古今异义阳 古义：山之南，水之北 今义:太阳阴 古义：山之北，水之南 今义：阴天曾 古义：竟、却。连..都..今义：曾经诸 古义：之于 今义；各个、许多荷 古义：扛 今义：荷花毛 古义：草木 今义：毛发息 古义：叹气 今义：休息虽 古义：即使 今义：虽然已 古义：止 今义：已经惩 古义：苦于 今义：惩罚; ; “之”的用法 1.结构助词，“的”：冀州之南，河阳之北 2.用在主谓之间，取消句子独立性： 惩山北之塞，出入之迂也 汝之不惠 3.指示代词，“这”：曾不能损魁父之丘 “这件事”：操蛇之神闻之，告之于帝 4.人称代词，“他们”：跳往助之 “他”：河曲智叟笑而止之曰; “而”的用法 连词，表修饰：面山而居 笑而止之 表顺承：聚室而谋 表转折：子子孙孙无穷匮也，而山不加增;通假字;方七百里???????????? ?????? 方其远出海门??????;2.翻译句子：;第二课时;1、愚公为什么要移山，移山的 目标如何？; 愚公妻和智叟对愚公“平险”的态度 有何不同？ ; 面对智叟的反对和嘲笑，愚公如 何针锋相对地驳斥？ ; 愚公“年且九十”，只剩“残年余力”，却要带领老老小小五个人，移走两座“高万仞” 的大山，这到底是“愚”还是“不愚”？请结合课文说一说你的看法。; 既然还有其他的方法解决“出入之迂” 的问题，文章为什么还要安排愚公去 移山？; 我们从愚公的身上能学到哪些积极的品质？; 文章为什么用神话结尾，这是不是影响了愚公 坚持不懈的形象？ ; ;写作手法分析;对比和衬托手法; 与愚公移山相比，我们学习上的那点困难充其量只是绊脚石。如果不想做一个望山兴叹的懦夫，那就让我们踏着困难这个垫脚石勇敢向前争取最大的成功。