七年级信息技术教案上册(河南大学出版社).docVIP

绪言 教学目标： 1 、要学生了解信息技术课的课堂与平时课堂一样 2 、要学生了解信息技术课的上机要求 教学内容： 1 、 信息技术课的课堂要求 教学重点： 2 、信息技术课的上机要求 所用课时： 1 课时 教学过程： 一、信息技术－－课堂要求 1 、上课一定要带教材。 2 、老师提问时，请同学们先举手，再由老师喊同学回答。 3 、不要随意打断老师讲课，有问题时，请举手。 4 、同学回答问题后，不管答案是否正确，大家都应鼓励，不能因答案不正确而讥笑。 二、信息技术－－机房上机要求 1 、卫生问题，禁止带零食进入机房，只允许带纯净水进机房，不能带饮料进机房。 2 、未经老师允许，不能动机房内的任何设备，更不能动计算机连接线。 3 、不准在机房内打闹，进出机房应有序。 4 、机房内不准换座位，同学们在必须按老师的要求对号入座。 5 、不准在机房内浏览不符合青少年身心健康的内容。 6 、不准在机房内使用即时通讯软件、玩大型游戏和网络在线游戏，更不准自 己 拷贝游戏在机房计算机内。 7 、不准在网络上发表不利于国家、学校、家长、老师和同学的话，更不能把别 人的隐私发到网络上。 第一章信息技术基础 第一节 信息与信息处理 教学目标： 1 、对信息和信息技术有感性认识 2 、认识常见的信息处理工具 教学内容： 1 、发现身边的信息 2 、信息传递、获取、存储等信息技术及常用工具 3 、信息技术课程学习要求 教学重点： 信息技术的表现形式 教学难点： 1 、信息和信息技术的含义 2 、计算机与信息技术的关系 教材分析与教学建议： 本课是信息技术课程的第一课，对于从来没有学过计算机知识的学生来说， 上课环境很陌生也很新奇， “信息”及“信息技术”等概念也比较抽象，因此教学中 应注意联系学生生活实际， 注意从生活素材中进行导入， 精心设置疑问， 激发学 生 的学习兴趣。 教材首先从学生生活体验出发引入了信息的含义，然后分别介绍了 信息技术和计算机技术的基本应用。总的来看，本课内容点很多，应在激发学生 学习兴趣同时，重点突出信息技术尤其是计算机技术的特点：传递、接收、存储、 处理信息。 如果在机房上此课，一定要先讲解上机的基本守则。这些规定学生无 法全部理解，应在后续课程中不断强化或提醒。“信息的接受和传递”与后面的“信息技术及其应用”、“常用的信息处理工具”密切关联，共同构成了完整系统的“信息技术介绍”模块。 教学方法和手段：综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法、看课件等活动调动学生学习信息技术课程的兴趣， 同时初步理解信息技术及其应用。 课前准备： 多媒体课件、数码照相机 所用课时： 1 课时 教学过程： 规范上课要求 师：不用说，同学们来到新的机房来学习新的课程，心情一定很激动、兴奋吧！在开始上课之前，老师要先给大家讲一讲上课的一些要求，我们该怎么上信息技 术课呢？ （展示并提醒学生上课应注意的一些方面，将上课要求打印出来贴在机房醒目的地方） 二、初步了解信息和信息技术 　　1 ．引入——我们生活在信息的海洋里 师：现在请大家观察，这些图片在说什么？你是怎么知道的？ （展示教材光盘 中的图片） 学生活动：观看图片，讨论交流。 教师总结： 我们周围的世界充满了大量的信息。走在街上，你会看到五颜六色的广告牌；翻 开报纸，你会读到千奇百怪的新闻；走进课堂，老师会向我们传 授很多很多的知 识。信息就是消息、情报、数据、信号中所包含的内容。我们每 天都生活在信息 的海洋里，信息无处不在，信息无处不有。 2 ．了解信息技术 师：信息技术就是传递信息、获取信息、存 储信息、处理信息时所使用的技术（工 具）的总称。 三、了解信息传递 1 ．引导学生结合生活实际讲解信息传递的实例 师：刚刚上课铃一响，大家就知 道要上课了！人行道上的红灯一亮，我们就 知道不能过马路了！在我们的周围，还有很多事物在传递着各种各样的信息。大家能不能说说看， 有哪些事物在给 我们传递着信息呢？我们平时可以从哪获得新知识呢？ （请举手的学生回答问 题，教师奖励，并作小结） 2 ．拓展了解信息传递技术的发展 结合多媒体演示文稿向学生简单介绍信息传递技术的发展 四、了解信息获取和存储技术 1 ．引导学生了解信息存储的重要性 师：刚刚老师用电脑给同学们展示了一些图片，如果老师现在把电脑关了，这些图片我们还能再看一遍吗？ （请学生回答，通过操作验证学生答案，引导学生思 考） 2 ．了解信息获取和存储的技术手段 师：就像我们的大脑一样，电脑也可以保存 信息，而且还不会忘记信息。如 果你生日那天， 邀请了很多朋友来参加你的生 日庆祝会，那么有什么办法帮助你 永远记住这样快乐的一天呢？ （请举手的学