九年级语文上册第一单元诊断测试题.docVIP

九年级上册第一单元诊断测试 基础知识（20分） 1、给加黑的字注音 沁园春（　　）　　莽莽（　　）　　红装素裹（　　）　　折腰（　　） 略输（　　）　　　稍逊（　　）　　成吉思汗（　　）　　今朝（　　） 田圃 ( ) 禁锢( ) 留滞( ) 蓑衣 ( ) 襁褓 ( ) 林霏( ) 叩门 （ ） 喑哑 （ ） 2、填空： （1）《沁园春·雪》的作者是________，“沁园春”是__________，“雪”是____________。 2）在《沁园春·雪》上下阕之间起承上启下作用的词句是____________，____________。能揭示全词主旨的句子是____________，____________。 《雨说》中表明“雨”的来意的诗句：。下列作家、作品、出处搭配有误的一项是( ) 毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》 郑愁予——《雨说》——《郑愁予诗的自选I》 江河——《星星变奏曲》——《上海文学》济慈——《夜》——《世界流派诗选》 一朵野花陈梦家一朵野花在荒原里开了又落了， 不想到这小生命，向着太阳发笑， 上帝给他的聪明他自己知道， 他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。 一朵野花在荒原里开了又落了， 他看见春天，看不见自己的渺小， 听惯风的温柔，听惯风的怒号， 就连他自己的梦也容易忘掉。 阅读全诗，简要说说诗中的“野花”有着怎样的优秀品质？写出你最欣赏的一句诗，并简要谈谈欣赏的理由。。 ? ① 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。 ? ②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起来的教室里。纯真而渴求的目光齐齐的望着前方。 ? ??③在离我们不远的地方---学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注的用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。 ? ⑤我笑笑，低头清理那些或大或小的、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到我的面前，一只枯黑的像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。 ⑥我惊讶的不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌子上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了…… ⑦ 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。 ---在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？ 16. （2分）如何理解⑧段加点的“消瘦”一词的含义。 17. （2分）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？ 18. （4分）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题就有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？我找到了什么“答案”？ ? 19. （2分）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为赶到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？ ? 20．（3分）有人常常抱怨这个世道的势力和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。 平凡，乐观，自信，蕴含着强大的生命力 符合诗意即可16.“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠。 1.因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。 18“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。 .这样写是为了突出“爱从不卑微”的文章主题，是人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。 .从文章和连接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾老者或乞丐，只要真诚地帮助、关心他人，都是高尚的。