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如何构建中小学教学质量保障体系——学业质量管理规范与操作技术;百年大计 教育为本;教育大计 教师为本; 教学质量是中小学教育质量的重要组成部分，学生的学业质量又是教学质量的核心部分。 学业质量，指的是学生课程学习后的质量，是学生通过课程学习后所发生的心智变化，包括智力的和非智力，即知识、技能、能力，情感、态度、价值观、信念等。 这是一种科学的、全面的质量观。学业质量保障和学业水平评价，从关注教师的教转向关注学生的学，从关注知识掌握转向关注整体素质，从关注部分学优生转向关注全体学生。 因此，全面提升教学质量，尤其是学业质量，是学校教育的重心，又是课程改革的目的，更是全面推进素质教育的必然要求。 （3）; 当前，我国教育改革和发展正处于关键时期。这个关键时期的关键问题是提高教育质量和教学水平。而这个关键问题解决的关键是中小学校长和教师的专业化水平。 全面提高中小学教学质量和学业水平的两个关键： 中小学教学要实现精细化管理 中小学教师要成为研究型教师 (4);中小学教学质量管理的问题; 100年前，被称为“科学管理之父”的弗里德里克·泰罗说：科学管理实质上是对管理部门和被管理者双方的一种完全的思想革命。 100年后，我国现代管理学家说： 管理现代化是