2018年《大堰河——我的保姆》教案3（人教版必修1）.docVIP

　　大堰河——我的保姆 　　教学目标 　　１、通过贯穿全诗的思绪和激情，理解诗人对大堰河的赞美与怀念之情，实质是对旧中国广大劳动妇女的赞颂。 　　２、引导学生通过典型细节分析认识大堰河的形象：勤劳、纯朴、善良。 　　３、了解排比、反复的修辞方法以及对比的写法在诗中的运用和作用。 　　教学重难点 　　1.了解大堰河的形象特征 　　2.学习排比、反复的修辞手法和对比的写作手法 　　教学用时：2课时 　　教学过程 　　第一课时 　　一、 导入： 　　1.播放满文军的《懂你》 　　讨论：这首歌抒发的是哪一种感情，听后你有什么感受？ 　　明确：这首歌讴歌了母爱的平凡和伟大，抒发了一个儿子对母亲的感恩之情，让人深受感动。 　　发散，导入：母爱是伟大的，有史以来，讴歌母爱的诗篇数不胜数，中国古代最著名的当属唐代诗人孟郊的《游子吟》，请大家齐读一遍： 　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言眼寸草心，报得三春晖。 　　而今天我们将要学习的就是现当代最有名的母爱赞美诗——《大堰河——我的保姆》（板书课题） 　　2.作者：艾青 　　我们首先来认识一下作者：艾青（1910-1996年），原名蒋海澄，在现代史上具有重要地位，被誉为“卓越的民族诗人 ”，聂鲁达称他为“中国诗坛泰斗”，1985年荣获法国艺术最高勋章。 　　艾青诗句：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这土地爱得深沉。 　　《大