新版1、3运动快慢导学案.docVIP

高 桥 中 学 导 学 案 备课人 李 尧 符金旭 授课人 授课时间 学 科 物 理 年 级 八 课 型 新授课 课 时 第 1 周 第 3 节 总 课 时 3节 课题：第一章 第三节 运动的快慢 流程 具 体 内 容 学 法 指 导 学 习 目 标 知识目标：能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念；了解平均速度的概念。 能力目标：体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。 情感目标：有能用“运动快慢”的观点观察和分析身边事例的意识。 学习重点：速度的物理意义及速度公式。 学习难点：速度概念的建立 知识链 接 根据学生在生活中对快慢的认识联系到速度。 自 主 学 习 一、导入新课： 从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。比如你走的比他快，他骑自行车比你快。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?让我们来一起学习第三节《运动的快慢》。 二、课前导学 1、如何比较物体运动的快慢。 在百米跑比赛时，如果你是观众，可以让 相同，比较 。 在长跑比赛时，如果你是观众，可以让 相同，比较 。 在物理学中采用“ ”的方法， 比较物体运动的快慢。 2、 叫做速度，公式是 ，国际单位是 ，符号是 ， 交通运输中常用 作为速度单位，符号是 。 它们之间的关系是 。 3、我们把 的运动叫做匀速直线运动。最简单的机械运动是 ， 4、日常生活中所说的速度指的是 速度。 展 示 交 流 三、课堂导学 自学指导一：探究生活中物体运动快慢的方法 1、学生结合生活实际解释，百米跑和长跑比赛谁跑得快，怎么比？ 总结：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。 自学指导二：物理学中描述物体运动的快慢——速度 2、阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度。 3、学生根据都可以求解哪些物理量？ 4、速度计算 （1）学生阅读课本第21页例题，讨论明确物理计算题的解题格式及注意事项。小组讨论分析，物理计算题与数学计算题的解法有何不同？ （2）完成计算：下列速度，按大小排列的顺序是（ ） ①车的速度是km/h；②高速公路上飞驰的轿车的速度是1.8km/min；③草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s A、①②③ B、③ ②① C、②③① D、①③②可知，v-----s, v-----t的关系。 P22的第3题。 P22的第4题。 4、一个做匀速直线运动的物体，在1min内通过的路程是120m，则它的速度为_______m/s，其物理意义为_________________________________。匀速直线运动的速度公式v＝，下列说法正确的是（ ） A．物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B．物体运动的速度v越大，所用的时间t越少 C．物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D．物体v由决定，但与s、t的大小无关