人教版九年级物理第十七章欧姆定律教案（无答案）.doc

教学 内容 §17～1 电流与电压和电阻的关系 总第 课时 实施时间 年 月 日 教学 目标 知识与技能1．会使用滑动变阻器来改变一段导体两端的电压； 2．会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流； 3．通过实验探究电流与电压和电阻的关系。 过程与方法1．通过观察、对比、控制变量的方法探究电流与电压和电阻的关系，进一步体会科学探究的方法； 2过程，学会用图研究物理问题。 1．在“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程中，提高学生克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦；? 2养成实事求是、尊重实验事实的科学态度； 3重点：实验探究电流与电压和电阻的关系的全过程； 难点：运用数学一次函数图象进一步分析出电流与电压和电阻的关系。 教师活动 学生活动设计 一、知识回顾 二、 新课引入 三、 交流探究 四、 巩固练习 五、总结归纳 达标测评 电流：导体中电荷的定向移动。 电压：使电荷发生定向移动产生电流的原因，是由电源提供的。 电阻：导体对电流的阻碍作用，是导体的一种性质。 问题：通过某一导体的电流与导体两端的电压、导体的电阻之间是不是存在着某种关系呢？请同学们观察实验桌上的实验器材, 探究活动2请同学们观察实验桌上的实验器材按照下图分别连接两个电路，观察对比随着电阻的改变，电路中小灯泡亮度如何变化？ 一探究电流与两端电压的关系1．提出问题： 电阻上的电流跟哪些因素有关2．猜想与假设： 注：猜想也要有依据3．制定计划、设计实验 思考1确定实验方法控制变量法： 对于多因素()的问题，采用控制因素(变量)的办法，把多个因素的问题变成单个因素的问题，分别加以研究，最后再综合解决。 思考2探究电流跟电压的关系不变量：电阻() 自变量：电压( ? 化的情况) 因变量：电流() 4．进行实验 (1)实验电路图： (2)实物连接图： ? 探究活动3请同学们利用实验桌上的器材探究电流与两端电压的关系(3)数据表格 表一：R＝R1＝5Ω 表二：R＝R2＝10Ω 在图中画出每个电阻的UI关系图象 (5)实验结论：当导体的电阻一定时，通过导体中的电流跟导体两端的电压成正比。 二探究电流与电阻的关系思考：不变量：电压() 自变量：电阻() 因变量：电流() 1．实验电路图： 2．实物连接图： ? 探究活动4请同学们利用实验桌上的器材探究电流与电阻的关系3．数据表格 方法一：替换电阻UR＝3V 方法二：电阻箱UR＝3V 4．在图中画出每个电阻的R－I关系图象 5．实验结论：当导体两端电压一定时，通过导体中的电流跟导体的电阻成反比。 学习 内容 17.4欧姆定律在串并联电路中的应用 总第 课时 实施时间 年 月 日 教学 目标 1．初步认识欧姆定律在串、并联电路中的简单应用并能正确地进行的正确。 教师活动 学生活动设计 知 识 回 顾 交 流 探 究 总 结 归 纳 拓展延伸 欧姆定律的复习： 1．欧姆定律： (1)内容： (2)公式 2. 在物理实验中将一个10欧姆的定值电阻连入电源电压为6?V的电路中，求通过这个电阻的电流是多少？ 问题：若电阻串联或并联后接在电源上，电路中的电阻、电流如何改变呢？ 例题：如图所示R1定值电阻与滑动变阻器电阻串联后接在电源上，已知R1＝10?Ω，若滑动变阻器此时阻值R2＝50 Ω，电源电压为6?V。则： (1)电路中的总电流是多少安？ (2)若滑动变阻器阻值R3＝20 Ω，电路中的电流是多少安？ 结论： (1)串联电路中通过某个电阻的电流或串联电路的电流，等于电源两端电压除以总电阻； (2)当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。 （3）当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化，干路电流也会变化，但另一个阻值不变的支路的电流和电压都不变。 串联电路的特点： 2．并联电路的特点： 布置任务 展示课件 巡视检查情况 强调注意事项 从学生熟知的问题入手来分析，符合学生的认知特点，使学生有亲切感，乐于探究。 通过教师的问题设置，进一步激发了学生的学习兴趣。 教师巡回指导 及时指出学生存在的问题 细心观察学生的交流情况 教师引导学生发现规律 (1)I＝I1＝I2＝I＝ 1＝ 2＝＝ 1＋R 2＋R 3 学友讲给师傅听 师傅予以纠正 帮助学友掌握 学生独立思考 师傅理清思路后 讲给学友听 学友应动脑思考 学友在师傅指导下 完成完整的做题步骤 师傅负责教会学友 学生理解 并学会应用 (1)U＝U1＝U2＝U3 (2)I＝I1＋I2＋I3 (3)＝＋＋ （2）R2