待人接物的和气宽恕人.ppt

岁末到家，爱子无心尽，归家喜及晨。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。 ——鲁黎 该诗通过描写诗人在年底时赶回家中和母亲团聚的生动感人情景，通过简单朴素的语言，把母子相见时深厚而复杂的思想感情，十分细腻地刻画出来，耐人寻味，令人心酸。 慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。 ——（唐代）孟郊 生我养我的母亲在我们的一生中起着相当重要的作用。无论母亲的对与错，她们都是出于对我们无私的爱而出发的。历史上的，现实中的母亲都是这样，那么名人中的母亲，学者中的母亲又是怎样的？作者作为学者又是怎样看待的呢？那么我们今天一起来学习我的母亲。 我的母亲 胡 适 胡适（1891～1962），现代诗人、学者。字适之，笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。 胡适故居 1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学，师从杜威，深受影响。1917年完成博士论文（1927年获博士学位）后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动、发表《文学改良刍议》引起很大反响。 胡适 1920年出版中国新文学史上第一部白话诗集《尝试集》；他第一个用白话写作独幕剧《终身大事》，确立了现代话剧的新形式，产生了广泛而强烈的反响。 胡适 字词对照 文绉绉 糜先生 庶祖母 佃户 吹笙 翳 寡妇 zhōu méi diàn shù shēng yì guǎ 翳(yì)：眼睛角膜病变后留下的疤痕。 责罚：处罚。 管束：加以约束，使不越轨。 气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。 广漠：广大空旷。 宽恕：宽容饶恕。 质问：责问。 文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 阅读课文，说说童年的我是一个什么样的性格？ 1、文弱的体格（我小时候身体弱）和文绉绉（像个先生） 2、爱读书的性格与活泼的游戏与音乐和美术失之交臂（失掉了学习音乐的机会和学习画家的机会） 我的母亲又对我做了哪些事呢？ 晨起教训：反省错误，要“用功读书” 督促上学：天大明催上学 教之严 严父 爱之慈 慈母 晚间责罚：罚跪、拧肉、不许哭 用舌头舔我的病眼 母亲待人接物（对大嫂、二嫂、五叔是怎样的？） 对大嫂、二嫂(处理矛盾)： 1、只装作没看见 2、忍不住了就走出去 3、实在忍不住了轻轻哭一场 宽容隐忍 仁慈温和 恩师 这些事情突出母亲的什么品性? 恩师：教子有方 慈母：仁慈和善 严父：严格 对大事又不失刚气； 母亲的言行对我的影响？ 一丝一毫的好脾气 一点点待人接物的和气 宽恕人 体谅人 所有的这些让我感谢慈母 通过以上的分析文章可以分为几部分？ 第一部分（1-4）回忆童年的身体及性格特点，同时表达了对童年往事的追念和惋惜之情。 第二部分（5-12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。 第三部分（13）写母亲对自己深远的影响。 文章前三段对写母亲的作用： 写出环境与教育对“我”性格养成的影响，为写母亲作铺垫 写母亲与家人相处，有什么作用？ 为了表现母亲平时待人接物对我潜移默化的教育和影响，这不仅是母亲的言传更是身教。 小结 一、本文的文眼？ 我的恩师就是我的慈母。 文章主旨： 本文是作者中年时对自己人生历程的一段回顾，饱含深情地写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，很好地表现了母亲那无比真挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱之情。 品味语言 1．我在这九年（1895—1904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 ——用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2．在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 ——表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。 品味语言 3．如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。 ——事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。 欣 赏 烛光里的妈妈?妈妈我想对您说，?话到嘴边